Question

阅读文言短文《炳烛而学》，完成后面练习。

晋平公问于师旷^①曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣!”

师旷曰：“何不炳烛乎?”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉!”

——选自西汉刘向编《说苑》

注：①师旷，盲乐师，名旷。

1.解释下列加点的词语。

①臣闻之（___________）             ②少而好学，如日出之阳（____________）

③盲臣安敢戏其君（____________）     ④善哉（___________）

2.与“炳烛之明，孰与昧行乎?”中“之”的用法相同的一项是

A.是吾剑之所从坠 B.故时有物外之趣

C.项为之强 D.何不试之以足

3.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理?

Answer

1. ①听说 ②好像 ③怎么，哪里 ④ 好

2.B

3.说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。同时说明，越是年轻，学习越是重要，收获也会更多，成就也会更大。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“解释下列加点的词语”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行理解。

①“臣闻之”意思是“我听说过”，“闻”，听说；

②“少而好学，如日出之阳”意思是“年少时喜欢学习，好像是太阳刚出来时的阳光”，“如”，好像；

③“盲臣安敢戏其君”意思是“我怎敢戏弄我的君主呢”，“安”，怎么；

④“善哉”意思是“好啊”，“善”，好。

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“与‘炳烛之明，孰与昧行乎?’中‘之’的用法相同的一项”，然后根据“之”在句中的位置和“之”前后词语的词性来分析用法。

例句中“之”是结构助词，“的”，B项的“之”也是结构助词，的；

A项，“之”是结构助词，在主谓之间，取消句子独立性，无义(古文的语言习惯)；

C项，“之”是代词“这”(这件事)；

D项，“之”是代词“它”，代“履”。

故选B。

3.本题考查学生理解句意，把握作者观点态度的能力。解答此题，首先明确要求，如本题问的是“文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理”，然后理解这三个比喻句的意思，再看本文的谈话是围绕什么主题展开的。首先理解三个比喻句的意思，“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，意为不论什么时候读书学习都是有希望的，都能得到光明；然后看本文是围绕什么话题展开，第一段说“吾年七十欲学，恐已暮矣”，意思是“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了”，由此可知，这段话是围绕“学习”展开，如说明不管什么时候学习都不算晚。