Question

阅读下面的文段，回答下列问题。

梓人^①传

柳宗元

裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引^②、规矩、绳墨，家不居砻^③斫之器。问其能，曰：“吾善度材。视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其值大半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。

其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。

继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤？吾闻劳心者役人，劳力者役于人。彼其劳心者欤！能者用而智者谋，彼其智者欤！是足为佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。

彼为天下者，本于人。彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉，犹梓人之有规矩、绳墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉。犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。夫然后相道得而万国理矣。相道既得，万国既理，天下举首而望曰：“吾相之功也。”后之人循迹而慕曰：“彼相之才也。”犹梓人自名其功而执用者不列也大哉相乎！通是道者，所谓相而已矣。

余谓梓人之道类于相，故书而藏之。

[注]　①梓人：木匠师傅。②寻引：度量长短的工具。③砻：磨刀石。

1.下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是(　　)

A.吾善度材　 度：计算 B.谓其无能而贪禄嗜货者 货：财物

C.愿佣隙宇而处焉 佣：做佣人 D.能者进而由之，使无所德德：感激

2.下列句子中，全部直接表现梓人能力高于一般工匠的一组是(　　)

①计其毫厘而构大厦，无进退焉    ②挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右

③其远迩细大，可手据其图而究焉   ④天下举首而望曰：“吾相之功也。”

⑤画宫于堵，盈尺而曲尽其制    ⑥余圜视大骇，然后知其术之工大矣

A.①②⑥ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①②⑤

3.下列对文段的概括和理解不正确的一项是(　　)

A.作者看到梓人在正梁上写上他的名字，感到很吃惊，因为他知道还有其他建造的工人。

B.作者认为宰相选拔、任命官吏，指挥、使用官吏，分别按照朝廷的法律规定来升降他们，一律按朝廷的制度来整顿他们，与梓人建造房屋的作法是一样的。

C.梓人虽然不会修理自己的床腿，但他在建造房屋中有很高的才能，是个能者，智者。

D.作者通过塑造梓人的形象提出了对宰相治国的美好设想：不要事事亲自去做，而要把握方针大计，善于用人，“相道得而万国理矣”；而且还要制定并坚决执行既定的法规，像梓人依绳墨规矩指挥匠人、建好房屋一样。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。

(2)是足为佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。

(3)余谓梓人之道类于相，故书而藏之。

Answer

1.C

2.D

3.A

4.(1)所以，到官府干活谋生，我得到的工资(是工人们的)三倍；到私家干活，我得到的工钱是总收入的大半。

(2)这完全可以让辅佐帝王、治理国家的人效法，事情没有什么比这更近似的了。

(3)我认为做木匠师傅的道理跟做宰相的道理相似，因而写了这篇文章并且将它保存起来。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中划线词语的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行理解。

C项，“愿佣隙宇而处焉”意思是“想在他那里租间空屋居住”，“佣”，租。

故选C。

2.本题考查学生筛选信息，分析人物形象特点的能力。解答此题，首先要明确筛选的要求，如本题“全部直接表现梓人能力高于一般工匠的一组”，然后根据“直接”“梓人能力高于一般工匠”这两个条件进行排除。

③说的是为相之道，④是天下人对处理好相道的一国之相的赞赏，⑥“我”对梓人的赞赏，不是直接表现梓人的才能，而是间接。这三句都不符合题干要求。

故选D。

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

A项，“作者看到梓人在正梁上写上他的名字，感到很吃惊，因为他知道还有其他建造的工人”错误，作者吃惊之处在于梓人能力高超，而不是因为他没写其他工匠的姓名。

故选A。

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“故”，所以；“食于官府”，状语后置句，到官府干活谋生；“受禄”，得到工资俸禄；“作于私家”，状语后置，到私家干活；“直”，工钱。第二句中，“是”，这；“佐”，辅佐；“相”，治理；“法”，效法；“乎”相当于“于”，比。第三句中，“梓人”，木匠；“类”，相似；“故”，因此；“书”，动词，写。