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阅读下列文段,翻译划线的句子。 江乙对荆宣王 荆宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚...

阅读下列文段,翻译划线的句子。

江乙对荆宣王

荆宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也。天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也,犹百兽之畏虎也。

(选自《战国策》)

(注)昭奚恤:人名,楚国当时著名的将领。

(1)吾闻北方畏昭奚恤也,果诚何如?

(2)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

(3)今王之地方五千里,带甲百万,而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也,犹百兽之畏虎也。

 

(1)听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤,果真是这样的吗? (2)老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的,以为是害怕狐狸。 (3)现在大王的国土方圆5000里,大军百万,却由昭奚恤独揽大权。所以,北方诸侯害怕昭奚恤,其实是害怕大王的军队,这就像群兽害怕老虎一样啊。 【解析】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子,第一:理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把握大意;第二:确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点,如词类活用、特殊句式、重点实虚词等,要通过审题抓住命题意图,确定考查点;第三:连缀词义成句,直译求“字字落实”(留、删、换),意译求“文从字顺”(调、补、变);第四:认真审读检查,书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后,做到书写规范清晰。本题,(1)中“畏”,害怕;“果,果真;“何如”,如何,怎么样。(2)中“走”,逃跑;“以为”,认为。(3)中“地方”,国土方圆;“带甲”,大军。
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下列各句中,对加点字解释错误的一项(    )

A.旦日不可不蚤自来项王:感谢 B.杀人如不能:尽

C.计不知所出耳:只是 D.舍郑以为东道主:假如

 

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选出与其他三句句式不同的一项(   

A.项王曰:“沛公安在?” B.良问曰:“大王来何操?”

C.夫晋,何厌之有? D.沛公大惊曰:“为之奈何?”

 

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下列句中加点词的用法相同的一组是(    )

① 晋函陵,秦军氾南 ② 又前而为曰 ③ 济而设版焉

④ 顷之未发,太子之 ⑤ 使使以大王 ⑥ 范增数项王

⑦ 道芷阳行         ⑧ 皆白衣冠以送之

A.①②③ B.④⑤⑦ C.②③⑧ D.①⑥⑧

 

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下列各组加点字的意义和用法用法都相同的一项是(   

A.①然郑亡,子亦有不利。  ②若不阙秦,将取之。

B.①吾还也。              ②君知难也。

C.①秦王还柱走。          ②太子闻之,驰往,伏尸哭。

D.①若属皆所虏。          ②今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞

 

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阅读下面诗歌,完成各题。

金黄的稻束

郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里,

我想起无数个疲倦的母亲,

黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,

收获日的满月在

高耸的树巅上,

暮色里,远山

围着我们的心边,

没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦,你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首沉思,

静默。静默。历史也不过是

脚下一条流去的小河,

而你们,站在那儿,

将成为人类的一个思想。

1.对这首诗的解说,不恰当的一项是( )

A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间,从全诗看,除了“秋天”外,还隐指“暮色”降临之前。

B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,把“皱”与“美丽”并列,寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。

C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。

D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是  ( )

A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题---对劳动中生命力的消逝的沉思。

B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受,意在利用两者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

C.“金黄的稻束”,“收获日的满月”等形象都具有圆满意味,但诗歌未写收获日的快慰和满足,却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。

D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体,应该是美丽的母亲,而不是如雕像一样站在“秋天的田里” 沉思的“稻束”。

 

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