Question

阅读下面的文字，完成各题。

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

......

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，说不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1.下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是（　）

A.夫夷以近，则游者众　　        夷：平坦

B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观　　观：观看

C.而人之所罕至焉　　            罕：少

D.后世之谬其传而莫能名者　　    名：说明情况

2.下列句子中句式不同于其他三句的一项是（ ）

A.夫晋，何厌之有？ B.而又何羡乎？

C.唐浮图慧褒始舍于其址。 D.而今安在哉？

3.对本段有关内容的理解，不正确的一项是（　）

A.这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。

B.“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。

C.用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。

D.作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语：

⑴至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

⑵此所以学者不可以不深思而慎取之也。

Answer

1.B

2.C

3.B

4.⑴到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也不能达到目的地。

⑵这就是治学的人不能不深思熟虑和谨慎择取的原因。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。

本题：

B项，“而世之奇伟、瑰怪、非常之观”译为：但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观。观，名词，景观。

故选B。

2.本题考核理解常见文言句式的能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析特殊句式的特点，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出句式特点。

本题：

A项，夫晋，何厌之有？译为：晋国,怎么会满足呢? 宾语前置句，“何厌”为“有”的宾语，正常语序为“夫晋，有何厌？”

B项，而又何羡乎？译为：又有什么可羡慕的呢? 宾语前置句，“何”为“羡”的宾语，正常语序为“而又羡何乎？”

C项，唐浮图慧褒始舍于其址。译为：唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。状语后置句，正常语序为“唐浮图慧褒始于其址舍” 。

D项，而今安在哉？译为：而现在在哪里呢？宾语前置句式，安,是宾语,放在谓语“在”的前边了，正常语序为“而今在安哉？”

故选C。

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

本题：

B项，“还是说明‘尽吾志’的重要性”无中生有，依据原文“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”来看，指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。

故选B。

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

本题：

⑴至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。译为：到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也不能达到目的地。注意得分点：至于：这里是抵达、到达的意思；幽深昏暗，叫人迷乱（的地方）。昏惑：迷乱。以：连词，表目的。相（xiàng）：帮助，辅助。

⑵此所以学者不可以不深思而慎取之也。译为：这就是治学的人不能不深思熟虑和谨慎择取的原因。注意得分点：所以：表示“……的原因”。慎取：谨慎取舍。此……也：判断句。