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阅读下面的材料,根据要求写作。 我们听过许多关于逆境的名言,比如英国诗人拜伦说“...

阅读下面的材料,根据要求写作。

我们听过许多关于逆境的名言,比如英国诗人拜伦说“逆境是通往真理的第一条道路”,德国音乐家贝多芬说“卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠”,先贤孟子也说“天将降大任”时,会用困难坎坷来锻炼人。但是现实生活中,我们渴望“一帆风顺”“万事顺遂”。

为帮助同学开拓视野,复兴中学团委举办一次辩论赛,正方观点是“顺境更有利于人的成长”,反方观点是“逆境更有利于人的成长”。

你是明华,是正方或反方(任选)的一辩,请你写一篇辩论稿。

要求:自拟标题,自选立场,确定立意,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。

 

【例文】 逆境更有利于人的成长 各位评委,对方辩友,大家好:  我是反方一辩明华,我方的观点是“逆境更有利于人的成长”。首先明确,何为逆境:逆境是不顺利的境遇。如果一个人预计付出三分努力解决一些问题,结果却付出了八分,甚至更多也没有办法完成的时候,我们就说,这个人,遇到了一定的逆境,这里请对方辩友注意:当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时,这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的范围。下面我方将继续从三个方面具体阐述我方观点。  第一,经历逆境会有两项收益:磨练人的品格和增长人的阅历。人的意志正如一块玉石,只有经过打磨才能绽放出美丽的光彩。常言道“吃一堑,长一智”,爱迪生做了5万多次的实验,最终成功地发现了钨丝。而正是由于那5万多次失败经验的积累,才使他取得了最后的成功。  第二,事物的发展是前进性与曲折性的统一。每一个人都希望生活在一个顺利的环境中,但是要知道,很多时候的遭遇我们是无法选择的,正所谓“人生之不如意者常八九”,当我们面对逆境时,我们会发现,人克服困难走出逆境的能力,其实都是从困难挫折中获得的。正如我们休息是为了更好的前进,我们收拳是为了更好的出击一样,逆境的意义在于人生更全面的发展。  第三,逆境能更好的促使人把握机遇,激发潜能。我们都有这样的认知,容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜,甚至更容易失去。而身处逆境的人,则知道机遇的珍贵,因此逆境中的人更懂得珍惜和把握机遇。当你获得这些品质的时候,对方辩友能说你没有成长么?试想一下,如果一个人被困在一个孤岛上,他是不是要最大限度的发掘自己的潜能,才有生存下去的机会呢?然而顺境中,诸如此类的问题根本不会出现,更谈何成长呢?  逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍,阻碍事业的前进,但是当外界的环境不可改变时,我们要调整心态,勇于面对逆境中的困难,克服逆境,在逆境的磨练中得到自我的提升,使逆境成为自我前进的动力。综上所述,我方认为,逆境更利于人的成长。 我方发言完毕。 【解析】 此题考查学生把握材料作文的能力。这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜,从材料中提炼最重要的观点,同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活,学生教育,做事模式,都可以有所展现。 【审题】 围绕“顺境/逆境有利于人的成长”,复兴中学团委举办一次辩论赛。需要我们以正方或反方的身份写一篇辩论稿。注意“中学生”的身份特点,辩论稿的格式与演讲稿的格式基本相同。若是以正方的身份来写,“顺境更有利于人的成长”,可从顺境的作用和好处来写;若是以反方的身份来写,反方观点“逆境更有利于人的成长”,可以从逆境可以激励人的斗志来写。 【立意】 逆境更有利于人的成长;逆境出人才;逆流而上;逆境能成就人生等等。 【结构】 作为辩论词,观点明确,条理清晰,标题即观点《逆境更有利于人的成长》,先称呼,再介绍自己,亮明观点,介绍什么是逆境,很规范。中间三段,分为三点辩论,“第一,经历逆境会有两项收益:磨练人的品格和增长人的阅历”“第二,事物的发展是前进性与曲折性的统一”“第三,逆境能更好的促使人把握机遇,激发潜能”。最后一段强调“我们要调整心态,勇于面对逆境中的困难,克服逆境,在逆境的磨练中得到自我的提升,使逆境成为自我前进的动力”。 【素材】 1.人身处的环境并不只是顺境、逆境,那些非常好的,有利于人成才的,什么都具备的不叫顺境,而是佳境。那些完全不利于人成长的,置人于死地的,不能叫逆境,而是绝境。这样可以打掉对方很多例子。 2.“更”对反方不利,应该尽量避开。引入新时期的人才观:要具备较高的智商、情商和逆境商。然后从三个方面论证逆境更有利于人智商、情商、逆境商的培养。而顺境中是不可能培养人的逆境商的,所以先胜一筹。 3.在于实践出真知,在逆境中能有利于实践环境的创造,更有利于培养人解决问题的能力。再加上智商包括内心坚定信念、心理素质等,强调对方只看到顺境创造的外部优越环境,没看到逆境对人内心人格构造的作用。 4.在情商方面,主攻情商是指人综合控制和把握自己情感的能力,在顺境中这一能力显然不如在逆境中培养更好。特别是处理复杂的关系、情形,在顺境中不可能出现。 5.逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍,阻碍事业的前进,但是当外界的环境不可改变时,我们要调整心态,勇于面对逆境中的困难,克服逆境,在逆境的磨练中得到自我的提升,使逆境成为自我前进的动力。
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新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下面的这则新闻。要求:见解独到,是非分明,不超过50个字。

2月9日,日本舞鹤市医疗支援物资抵达大连机场,包装箱上印着“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”,这出自唐代诗人王昌龄的一句诗。在此之前,日本援助物资上写着的其他几句话,如“山川异域,风月同天”、“岂曰无衣,与子同裳”、“辽河雪融,富山花开;同气连枝,共盼春来”等,也在中国民众间广为传播。

 

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在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。

仪式感是我国传统节日的重要内容。春节、清明节、端午节、中秋节……传统节日蕴含着深厚的人文思想,表达了人与天地之间的关系。①_____,如春节舞狮舞龙、贴福字等,中秋节赏月、拜月、吃月饼等,这些仪式动作和日常生活的动作不一样,它们具有特定的规律和姿势,②_____。仪式动作丰富的象征意义和历史文化内涵使得仪式具有独特的审美意义,人们在参与和观看仪式的过程中,也因此③______

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

古代文章评点(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分,是宝贵的文化遗产。其评点的范围大到文章的宗旨,结构;小到一字一句的安排,剖毫析芒,无所不至。文章评点自宋代以后就一直十分兴盛,流传十分广泛,(    )。

古代文章评点文献数量相当庞大,因此今天开发古代文章评点,首要的任务就是深入开展文献调查。这要注意以下问题:首先,古代文章评点的存在方式是多样的,我们一般以往认为评点主要存在于选本之中,但实际上在别集之中很多也有评点。明清时期,很多作家在写出作品后寄送给自己的师长、朋友和弟子阅读。这些人阅读之后,往往会有一番评论。很多作家在刊刻自己的文集时,就会把这些评论也附在每篇作品之后。比如,康熙年间所刻“醉白堂文集”有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。其次,古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献,所以不能局限在某一个文献类型之中。假如只注重散文或骈文评点,而不去了解八股文评点,或者只注重集部评点,对有关经、史、子部的评点视而不见,肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。

总之,只有进行全面而彻底的考察,才能谈得上系统地整理和研究,否则只能是盲人摸象。

1.文段中画波浪线处的标点符号,使用正确的一项是

A.古代文章评点(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分。

B.其评点的范围大到文章的宗旨,结构;小到一字一句的安排,剖毫析芒,无所不至。

C.比如,康熙年间所刻“醉白堂文集”有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。

D.假如只注重散文或骈文评点,而不去了解八股文评点,或者只注重集部评点,对有关经、史、子部的评点视而不见,肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。

2.下列在括号中补写的语句,最恰当的一项是

A.深为广大读者所喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等

B.广大读者喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等

C.深为广大读者所喜闻乐见,日本、韩国等也在传播

D.广大读者喜闻乐见,日本、韩国等也在传播

3.文章画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.我们一般认为以往评点存在于主要选本之中,在很多别集之中实际上也有评点。

B.我们一般认为以往评点主要存在于选本之中,但实际上在很多别集之中也有评点。

C.以往我们一般认为主要评点存在于选本之中,在很多别集之中实际上也有评点。

D.以往我们一般认为评点主要存在于选本之中,但实际上在很多别集之中也有评点。

 

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补写下列句子中的空缺部分。

(1)李白《蜀道难》中“______,______”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中“______,______”两句,兼用夸张、比喻及对比的修辞手法,批判了秦朝统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。

(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中“______,______”两句,从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面,同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出了塞外的严寒。

 

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阅读下面这首诗,完成下面小题。

《红楼梦》第48回“香菱学诗”中写道,经过两首不成功的《咏月诗》后,香菱终于写成了一首众人称赞为“新巧而有意趣”的诗:

精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆?

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.首联写月光璀璨,光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的内里却非常凄清。

B.颔联写一泻千里的月光之下,处处传来捣衣之声;随着时光流逝,月挂中天,雄鸡高唱,夜色将阑。诗人将满怀愁绪,一腔心事,尽托于这默默无言的半轮残月之中。

C.颈联写了穿绿蓑的江上人秋夜闻笛,闺中女子楼头望月两幅画面。

D.尾联诗人向嫦娥发问:“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起,永不再分离呢?”

2.这首诗被众人赞为“新巧而有意趣”,其“新巧而有意趣”体现在哪些方面?请结合全诗简要分析。

 

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