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赏析下面这段话: 嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可...

赏析下面这段话:

嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

 

“嗟乎”以下申述论据,指出爱民与长治久安息息相关。用“后人”的委婉称谓,提醒统治者不要重蹈亡秦的覆辙,意味深长。结尾四个“哀”字,使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉痛。“后人”直指作者所处时代的统治者,警戒当时的统治者要以史为鉴,爱惜人民,否则只能“使后人而复哀后人也”,发人深省。 【解析】 本题考查对文章精彩语段的赏析能力。赏析精彩语段,首先要考虑其运用的手法,语段中重要字词的含义和作用,然后分析其表达效果,还要和文章的中心联系起来作答。 本题,本题主要从赏析重点字词的角度进行赏析。“嗟乎”是叹词,表达一种深沉的感叹。其引领内容是“使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?”强调了“爱”的重要作用,如果六国和秦都爱护他们的百姓,都不会灭亡。指出爱民与长治久安息息相关。“后人哀之”中的“后人”是一种委婉的说法,指的是作者所处时代的统治者,作者借古讽今,意在对当朝统治者进行讽谏。结尾连用四个“哀”,使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉痛。  
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赏析下面的句子:

灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

 

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赏析“呜呼!”的表达效果。

 

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使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!请分析这几句话的作用。

 

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使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。请分析这几句话的作用。

 

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请分析下面这句话作者这样说的用意:

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

 

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