Question

阅读下面的文言文，完成问题。

陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年进士。选庶吉士，授检讨。久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄外，例有给赐，王亦不敢请。积三岁，邸中窘甚。王左右以千金贿严世蕃，世蕃喜，以属户部，得并给三岁资。然世蕃常自疑一日屏人语以勤及高拱曰闻殿下近有惑志谓家大人何拱故为谑语以勤兵色巳君安从受些言世萎默然去裕乃安。为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。其言揽权、听言尤切。诏嘉其忠恳。穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚思。以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。帝嘉之，下所司议。高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立无所比，亦无私人，竟阶与拱去，无訾及之者。及拱再入，与赵贞吉相轧，张居正复中构之。以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行。后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：“南充，哲人也。”以勤归十年，年七十。复颁上方银币，命于陛驰归賜之，且敕有司存问。又六年卒。赠太保，谥文端。

（节选自《明史·陈以勤传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语以勤/正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安

B.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤/及高拱曰/闻殿下近有惑志谓家大人/何拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安

C.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安

D.然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。明清殿试后录取考生为三等，称三甲，依次为状元、榜眼、探花。

B.洗马，古代官职名，即太子洗马。汉时亦作“先马”，太子的侍从官，出行时为前导。唐代沿称，掌管东宫经史子集四库图书的刊辑贮藏。

C.户部，古代官署名，六部之一，是掌管户籍财经的机关，起源于周代官制中的地官，亦称民部，因避唐太宗李世民的名讳而改称户部。

D.谥，古人死后，为评价其生前事迹、品德政绩等而给予的封号，有美谥、恶谥之分。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.陈以勤为人庄重，不畏权势。严世蕃向高拱、陈以勤询问裕王如何评说严嵩时，高拱用戏谑的语言应付严世蕃，而陈以勤以严肃的态度反问严世蕃。

B.陈以勤忠勇坚贞，不矜不伐。虽然陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有保护裕王的功劳，但他却深藏晦匿，不曾夸耀，裕王也曾书写“忠贞”二字相赠。

C.陈以勤洞察局势，不恋官位。他与高拱是旧僚，与赵贞吉是同乡，参与从中构陷的张居正是自己举荐，陈以勤自知调停不好三人关系，不会被三人所容，就辞官归家。

D.陈以勤深得信任，频获嘉许。皇帝朝讲很少驾临，政事无法裁决，陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，后来又上书请求慎重提升任用官员，都得到皇帝嘉许执行。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。

（2）以勤中立无所比，亦无私人，竟阶与拱去，无訾及之者。

Answer

1.C

2.A

3.D

4.（1）当时，太子的爵位名号还没有确定，小人们多次制造事端。明世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年内都不能被召见次。

（2）陈以勤保持中立，没有去勾结任何人，也不偏私某人，最终徐阶和高拱离开内阁时，也没有任何非议涉及陈以勤。

【解析】

1.本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。

本题，这段话是说“然而严世蕃时常疑虑，一天屏退旁人对陈以勤和高拱说：‘听说太子殿下近来有疑心，他说过我父亲什么没有？'高拱故意说些戏谑的话来回答，陈以勤严肃地（对严世蕃）说：‘你从哪里听到这些话的？严世蕃默然离去，裕王府这才安定下来”。

“以勤及高拱”是用“及”连接的并列短语，中间不能断开，排除B。“谓家大人何”是一个独立的语意，之前应该断开，排除D。“拱故为谑语”“以勤正色曰”是分别由“拱”和“以勤”为主语的两句独立的话，中间应该断开，排除A。

故选C。

2.本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

A项，“……明清殿试后录取考生为三等，称三甲，依次为状元、榜眼、探花”错误，进士分为三甲。一甲三名，称“进士及第”，又称“三鼎甲”，依次为：状元、榜眼、探花。二甲若干名，赐进士出身；三甲若于名赐同进士出身。

故选A。

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

D项，“都得到皇帝嘉许执行”错误，文中说“帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中”，意思是“皇帝内心触动，想有所举动，最终被内侍阻止，奏疏也被扣留在宫中”，可见并没有“执行”。

故选D。

4.本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。

注意：第（1）句中，“东宫”，指太子；“定”，确定；“群小”，指小人们；“构衅”，制造事端；“于”，对于；“素”，一向，向来；“薄”，淡薄；“岁时”，一年。“燕见”，（被）召见，被动句，动词本身包含被动。第（2）句中，“比”，勾结；“私”，形容词活用为动词，偏私；“竟”，最终；“去”，离开；“訾”，非议；“及”，涉及；“之”，代词，代陈以勤。