Question

阅读下面这首宋诗，完成问题。

自咏示客

陆游

衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。

羞将枉直分寻尺^①，宁走东西就斗升。

吏进饱谙箝纸尾^②，客来苦劝摸床棱^③。

归装渐理君知否?笑指庐山古洞藤。

（注）创作背景：这首诗是陆游在“西州落魄九年余”的五十四岁那一年，淳照五年（1178年）在抚州任内所作。①寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”“长短”。②箝纸尾：典出韩愈《蓝田县丞厅壁记》。县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。③摸床棱：遇事模棱两可。

首联刻画了一个什么样的抒情主人公形象？寄寓了诗人什么样的情感？

Answer

首句用白描手法，刻画出了“我”白发稀疏、老态颓唐（憔悴）的郡丞形象，寄寓着自己虽身在官场却不得重用，空有一颗抗敌救国的壮志雄心的处境，表达自己壮志难酬的无奈。

【解析】

本题考查学生鉴赏诗歌形象和思想情感的能力。此题考查鉴赏诗歌形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

人物形象的塑造离不开对人物的生活环境、语言神态、动作心理等方面的描写，且题干已经给出赏析人物形象的范围为首联，因此要答好此题，主要是读懂首联的意思，本诗首联出句“衰发萧萧老郡丞”中“衰发萧萧”“老”运用白描手法刻画出了抒情主人公“我”白发稀疏，老态颓唐，而“我”此时的官位是“郡丞”，诗人在“那丞”前加一个“老”字，说明自己多年来一直做一些细碎事务，未被重用，所以自己空有收复失地的雄心抱负，却难以施展，字里行间充满了壮志难酬的无奈之情。对句“洪州又看上元灯”以上元灯火的彻夜通明，反衬此翁，也就是抒情主人公“我”的颓唐潦倒。