在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15个字。
运动时运动者体内的水代谢要远远高于不运动时的水代谢，______。运动过程中，当肌肉收缩时，物质和氧气的需求量以及代谢产生的废物会急剧增加，水在这些物质的运输过程中必不可少。______？为了使摄入的水分充分参与身体代谢，运动时补水应遵循少量多次的原则;另外，饮水速度要慢，不可过猛。如果是一般性的轻体力运动，白开水、蒸馏水、矿泉水都可以，一些微酸的饮料可以增强口感，促进饮用，也是不错的选择；如果______，最好选择运动型饮料。
阅读下面文字，完成下面小题。
“薜荔”是古诗文中 的意象，古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁，中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不 ，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意，夏天来了，薜荔更显出一片生机，藤条 ，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它们。（ ）。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱，初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的路荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人 。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.司空见惯 同流合污 青云直上 心驰神往
B.层出不穷 随波逐流 青云直上 爽心悦目
C.司空见惯 随波逐流 扶摇直上 心驰神住
D.层出不穷 同流合污 扶摇直上 爽心悦目
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.古代一些文人仕途不顺，他们怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。
B.古代文人仕途多困惑或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。
C.古代文人仕途不顺或怀才不遇，身处逆境，他们常常为解心愁而借薛荔抒情。
D.古代文人大多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.若是睛朗的夏日，远远去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色
B.若是天气睛朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞
C.远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞
D.远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中道出诗人心中的自身之苦和国运之恨难以排遣的句子是“___________，_____________”。
（2）白居易《琵琶行并序》中借“月”渲染离别时的凄惨气氛的句子是“____________”，用“月”烘托琵琶女独守空船的孤独寂寞的句子是“______________”。
（3）李商隐的《锦瑟》中，诗人连用了两个典故，表现了一个物我混同的境界，并抒发了对失去了的美好事物的无限怀念的句子是“____________，_____________”。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
杜工部蜀中离席①
李商隐
人生何处不离群?世路干戈惜暂分。
雪岭未归天外使②，松州犹驻殿前军③
座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。
美酒成都堪送老，当垆④仍是卓文君⑤。
（注）①此诗为诗人临行前在饯别宴席上所作。此时正值贫民爆发起义，唐王朝与吐蕃，党项的关系也很紧张。②天外使：唐王朝往来吐蕃的使者。③殿前军：本指禁卫军，此处借指戍守松州的唐朝军队。④当垆：指卖酒者。⑤卓文君：汉代女子，曾亲自当垆卖酒，此处用卓文君喻指卖酒的女子。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.诗的首句点出“离席”，一个反诘句，有深重的感叹，也有既然人生离别，在所难免，也就只好以旷达的态度处之的无奈。
B.颔联两句纵笔千里，气象阔大，非常简洁地写出了边界隐含的危机，饱含诗人对国事的忧虑。
C.颈联两句不但互相对仗，而且每句当中又自为对仗，造句极工整巧妙，且富有音韵之美。
D.尾联用卓文君的典故，赞美成都的美酒，表达了诗人对成都美好生活的向往。
2.本诗是模拟杜甫诗歌的风格所作，体现出杜甫“沉郁顿挫”的创作风格，请结合全诗进行赏析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
潘耒，字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说，令撰《食货志》，兼他纪传。自洪武以下五朝稿皆所订定。寻充日讲起居注官，修《实录》《圣训》。尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪，宜导之使言。乃禁之。岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便，于国家甚便也。其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。水旱灾荒，州县官得上闻。如此，则民间疾苦无不周知矣。”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之气。二十三年，分校礼闹，称得士，名益甚。既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，缘是忌者颇众。议起，坐浮躁降调，遂归。
耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行。既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格于议不果归。逮居丧，哀毁骨立。少受学同郡徐枋、顾炎武。枋殁，调恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。四十二年，圣祖南巡，复原官。大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。有《遂初堂集》。又因炎武《音学五书》为《类音》八卷。炎武复古，来则务穷后世之变云。当时词科以史才称者，汪琬、吴任臣及来为最著。
（选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说
B.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善其说
C.上书/总裁言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说
D.上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善其说
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.“布衣”本指布制的衣服，借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物。
B.“日讲起居注官”是清朝的官名，每逢皇帝举行朝会宴享、大祭祀、大典礼等活动时，皆以日讲起居注官侍班。
C.“超擢”指超过一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。
D.“词科”是科举名目之一，主要选拔学问渊博，文辞清丽，能草拟朝廷日常文稿的人才。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.潘耒很有才干。他天生聪慧，读书一目十行，从经史，音韵、算数到佛教知识，没有不精通的，后来参与朝廷《明史》的编纂修订。
B.潘耒敢于直言。他引用典故，指出不是言官而向皇帝进言被视为超出职权范围的做法是错误的，请求放松禁令，让群臣能够进言劝谏。
C.潘耒事母至孝。当初被征召时，他以母亲年老推辞；被授予官职后，三次上书吏部请求归乡奉养老母；母亲去世，他因过分悲伤而异常消瘦。
D.潘耒敬重师长。他年少时求学于徐枋、顾炎武、徐枋去世后，潘耒救济徐枋的孤孙，刻印了顾炎武的著作，思想上师承顾炎武。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事?
（2）既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，缘是忌者颇众。
阅读下面的文字，完成下面小题。
醉酒之后
刘庆邦
项云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的酒量，一口气喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈却翻了上来，肺腑里发出压抑很久的哭声。这天下午的第四节课是自习，初二班的同学听见了项老师的哭声，吃惊之余，从教室里溜出来，挤在老师门外。不料老师的门是虚掩的，同学们一挤一拥，竟把老师的门推开，蜂拥到屋里去了。
项老师不只是哭，还在诉：太绝情了！说好的你等我三年，我调到市里，咱们就结婚。这才一年多，你咋就不理我了呢！
当晚，校长专门安排食堂为项老师做了他最爱吃的酸汤面叶儿。校长说，我们学校地处偏远山区，师资力量薄弱，项老师是到我校来工作的第一位本科毕业生，我们指望项老师能挑起学校的大梁呢！
项云中低着眉，懊悔地苦笑一下，摇了摇头。他想：不能再待下去了，该写一份请调报告了。
次日上课，项老师发现同学们变了。以往每天第一节课，总有同学迟到，今天全班齐刷刷的。以前课间休息时，同学们把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不咋样，但他把自己当成同学们的开心果，一点儿都不介意同学们打他。可今天，同学们不再打了。
还有，班长余红霞带着值日的同学，到项老师宿舍打扫卫生了。项老师整天忙于教学，对卫生不是很讲究。余红霞在扫床底时看到一双翻毛皮棉鞋。因地面有些潮湿，鞋底上还沾有黄泥巴，棉鞋已经发霉，翻毛皮上面像是又长了一层毛。
一天晚上，一位家长给项老师打电话，一上来就给项老师道辛苦。家长说，这几天孩子回家挺晚，说是在学校上晚自习，谢谢项老师啊！项老师并没安排学生上晚自习，他很警惕地说：您的孩子学习挺自觉的，表现挺好的，放心吧。
第二天，项老师一走上讲台，就又发现了新情况：王大牛的脸是肿的，肿得像一只小面盆一样，肿得把眼珠子都包住了。他问：王大牛，你的脸怎么回事儿？
王大牛站了起来，说没事儿。
要不要去医院看一下？项老师走到王大牛课桌旁边，要看得更仔细些。
见老师向他走来，王大牛赶紧低下头：老师，真没事儿，我就是不小心被马蜂蜇了一下。
王大牛说被马蜂蜇了一下，若搁以前，不知同学们会笑成什么样呢！可眼下竟一个笑声都没有。一下课，项老师就问余红霞：最近放学后，同学们都能按时回家吗？
余红霞脸上红了一下，又白了一下，说：这几天放学后，有一些同学到山上采中草药去了。采到药材卖给收购点，攒点儿钱交下学期的学杂费。王大牛爬到山崖上摘一只马蜂窝，就被马蜂蜇到了。
项老师对同学们的行为表示理解，但提了两条要求：一要注意安全，二要跟家长说实话。
周一早上，余红霞和几个班干部提着一个用绿方巾包着的东西来到项老师办公室，对项老师说：我们代表全班同学送给您一样东西，请您一定收下。
项老师说：我怎么能要同学们的东西呢！
余红霞不容分说，解开方巾，打开纸盒，里面放着一双皮鞋。皮鞋是黑色的，闪着亮光。当皮鞋呈现在老师面前时，同学们的眼睛无不亮闪闪的。他们想，项老师的女朋友之所以不理他了，是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。有了这双皮鞋，说不定他们就会重归于好了。
当晚，项云中把已经写好的请调报告撕掉了。
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说对学生的描写符合其年龄特征，比如开篇写孩子们听到项老师哭时，“溜”“挤”“蜂拥”等词，写出了孩子们喜新奇爱热闹的特点。
B.校长让食堂做项老师喜欢吃的酸汤面叶儿，语重心长地强调项老师的重要，说明校长是通情达理的，对项老师也充满了期望。
C.醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象；但也释放了项老师的精神压力，使他更加专注教书育人的工作。
D.发生在项云中身上的故事，也揭示了山村教育的困境；促使人们在享受温情的同时，思考山村教育的未来和出路。
2.小说开头写项云中醉酒，结尾写同学们将一双新皮鞋送给项老师，这两处情节各有什么作用?请简要分析。
3.王大牛这一人物有什么特点?小说为什么要塑造王大牛这一人物形象?请简要分析。
