Question

阅读下面的文字，完成小题。

怀念乡村春节

冰客

①又是一年一度的春节了，因为搬了新家，这个春节我们是在市区过的。

②大年三十，各家各户亮出代表各家财富的鞭炮，尽情地燃放，鞭炮声一浪高过一浪，经久不息，而到了零点辞旧迎新之时，鞭炮声浪更是此起彼伏，你家放万响鞭炮，我家可能要放十万响，甚至数十万响；东家放三五分钟，西家能放十数分钟甚至半个小时，如果还不过瘾那么要拿出那些烟花燃放，俨然一种贫富比拼的架式。仿佛那就是财富、身份，甚或地位的象征，那火药味十足的鞭炮声已经弥漫着比拼的气势。听着这些杀声四起的鞭炮声，我的心里顿然对新年感到乏味。这早已失去了传统意义新年的热闹气氛了，我不堪与他们比拼贫富贵贱，也丝毫没有比拼的念头，我就是我，一个来自乡下的平民，在城市平凡地生活着，不与人争。那硝烟弥漫的鞭炮声，使我不由得又回想起了那让我至今念念不忘的乡村春节。

③乡村春节是我永生都无法忘怀的记忆，虽然那时的乡村很穷，童年的我们总是日日盼望着春节的到来，这样好改变我们贫穷的味口，可以狼吞虎咽地饱食大鱼大肉。尽管我们这一代人经历的那个年代并不富有，但春节，大鱼大肉必不可少。就在团年的鞭炮声还没有响起，大人们还在忙年的时候，我们那一群活泼可爱的小伙伴们自然会三五成群地带着一些鞭炮，去寻找我们的欢乐。那时的鞭炮当然没有现在这么多的花样，顶多只是买上一两封小鞭炮，然后拆开一个一个地放，既经济实惠，又为我们的童年带来了无限的欢乐，只有那些父亲或母亲在外工作稍微有钱的人的子女们才会偶尔放一些冲天炮或是烟花，那才算是当时的“高档产品”，也会令众多的小伙伴艳羡。

④而团年时分，每家的鞭炮不过一封，长的万响，短的百响、千响，家境稍差的甚至连放鞭这一形式也省略了。在今天这个鞭炮声震天的新年气氛中，似乎少了年少时那种放鞭的欢乐。除夕夜里，村人们家家必要放鞭，毕竟难得一年啊！都期望通过这一欢乐的形式带来来年的好景象。

⑤除夕夜虽然没有月亮和星星，在乡村更没有路灯，但家家户户门前必要悬挂一盏门灯，哪怕在没有用上电的日子里，挂一盏点燃煤油的马灯，也要照亮乡村的年夜。那时，我们一群孩子们自然会怀揣一盒火柴、一封鞭炮，游走于年夜里，游走在各乡邻家中，寻找小伙伴，燃放鞭炮。春节大家相互串门拜年，这时无论小孩单独行走，还是有大人在场，厚道纯朴的各个农家必是一视同仁，端出令小伙伴们欢喜的苞谷花、红薯丁，让小孩们吃；大人们那么每到一家，必要端上三五个凉菜，喝酒、聊天，畅谈一年的收成，欢声笑语荡漾山间。

⑥如今这乏味的城市年夜，人们除了在鞭炮声中展示自己的富有之外，防盗门一关，各自在家中海吃山喝，既不知道对面的人家姓甚名谁，也不知道楼上楼下的邻居来自何方，更别说串门了。

⑦虽然城市这种过年的方式已沿袭已久，谁也无法改变，但我这个过惯了那种朴实的乡村春节的乡下子民，已是极其厌烦了，没过正月初二，我就携妻带子，再回到属于我的乡村，去寻找和体味乡村那种让我永生难忘的春节。

（选自《散文选刊》2017年第四期，有删改）

1.谈谈文章第二节在文中的作用。

2.赏析画线句子的表达特色。

3.本文写到了哪些方面的对比？请结合全文，简要分析对比的好处。

4.请结合文本，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。

Answer

1.内容上：不惜笔墨写城里春节燃放鞭炮的情形，渲染城里人的“比拼”。结构上：引出下文，为下文写乡村春节的情景作铺垫；构成对比，突出对乡村春节的怀念赞赏之情；

2.场面描写，白描手法；写了乡村春节的欢乐场面，表现乡村淳朴的民风；生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。

3.对比：① “我”与城里人对燃放鞭炮的态度对比；② “我”不比拼的生活态度与城里人比拼的生活态度对比；③城里与乡下燃放鞭炮情形的对比；④城里人冷漠的人际关系与乡下邻里相亲的关系、淳朴民风的对比；⑤“我”对城里乏味的春节与对乡村春节热闹的春节不同态度的对比。

好处：通过对比，多方面表现城里与乡村春节的不同，突出我对乡村春节的怀念与对乡村邻里相亲、淳朴民风的赞赏之情。

4.深刻意蕴：通过对城里和乡村春节氛围的不同描述，寻找一种失落的纯朴的和谐的传统节日文化。

情感取向：①对城里人春节放鞭炮的描写，表现了对城里人春节单一枯燥生活的厌倦；②对城市沿袭已久过年方式的描写，表现了对城里冷漠的人际关系的鄙弃；③对童年时期乡村春节情景的回忆，表现了对久违的欢乐春节的向往；④对童年时期乡村春节人们交往的描写，表现了对乡邻相亲、淳朴民风的赞赏。

【解析】

1.本题考查学生把握作品结构，分析段落作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求谈谈文章第二节在文中的作用，然后看第二节写了什么内容，这些内容表现了什么，与上下文有何关系，一般从内容和结构两个方面答题。

内容上，先概括第二段的主要内容，由第一段的结尾“这个春节我们是在市区过的”和第二段的开头“大年三十，各家各户亮出代表各家财富的鞭炮……”可知，第二段是描写城里春节时候燃放鞭炮的场面，“你家放万响鞭炮，我家可能要放十万响，甚至数十万响；东家放三五分钟，西家能放十数分钟甚至半个小时，如果还不过瘾那么要拿出那些烟花燃放，俨然一种贫富比拼的架式”展现出城里人的“比拼”。

结构上，考生要分析这段内容与文章相关内容的关系，作为第二段，主要应是与下文的关联，第二段的结尾说“那硝烟弥漫的鞭炮声，使我不由得又回想起了那让我至今念念不忘的乡村春节”，下文就是描写乡村春节的情形，由此可知，第二段对城里春节的描写是为下文乡村春节的描写作铺垫，与乡村的春节形成对比，展现出作者对乡村春节的怀念。

2.本题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。解答此类试题，需要审清题干的要求，如本题“赏析画线句子的表达特色”，对于表达特色的解答，要从选材、角度、艺术手法、修辞等方面综合考虑。

首先找到画线的句子，“那时，我们一群孩子们自然会怀揣一盒火柴、一封鞭炮，游走于年夜里，游走在各乡邻家中，寻找小伙伴，燃放鞭炮。春节大家相互串门拜年，这时无论小孩单独行走，还是有大人在场，厚道纯朴的各个农家必是一视同仁，端出令小伙伴们欢喜的苞谷花、红薯丁，让小孩们吃；大人们那么每到一家，必要端上三五个凉菜，喝酒、聊天，畅谈一年的收成，欢声笑语荡漾山间”，这段画线的句子，写的是一个场景，这属于场面描写，展现的是乡村春节的情形；所写主要是面，也就是勾勒出欢乐的场面，用的是白描的手法，展现出乡村民风的淳朴。

3.本题考查学生鉴赏文章艺术技巧的能力。解答此类试题，首先审清楚要求，如本题“本文写到了哪些方面的对比？请结合全文，简要分析对比的好处”，然后理解“对比”的意思，再浏览文本，到文中找到对比的双方，分析对比的妙处。

所谓“对比”，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏，辨明情感。解答好本题的关键就是找好对比点，不能盲目、草率作答。从文中来看，第二段写城里春节燃放鞭炮，城里人是“亮出代表各家财富的鞭炮，尽情地燃放，鞭炮声一浪高过一浪，经久不息，而到了零点辞旧迎新之时，鞭炮声浪更是此起彼伏，你家放万响鞭炮，我家可能要放十万响，甚至数十万响；东家放三五分钟，西家能放十数分钟甚至半个小时，如果还不过瘾那么要拿出那些烟花燃放，俨然一种贫富比拼的架式。仿佛那就是财富、身份，甚或地位的象征”，而“我”则是“不堪与他们比拼贫富贵贱，也丝毫没有比拼的念头，我就是我，一个来自乡下的平民，在城市平凡地生活着，不与人争”，这里展现的是 “我”与城里人燃放鞭炮态度的对比、“我”不比拼的生活态度与城里人比拼的生活态度形成对比等；如同样是燃放鞭炮，第二段写城里过春节燃放鞭炮，第三段写乡下过春节燃放鞭炮，这二者形成对比；如城里人与人之间的关系和乡村人与人之间的关系对比；如“我”对城里春节和乡下春节的不同态度，这些都构成对比。至于对比的好处，考生可以从作者情感的表达方面分析。

4.本题考查学生的探究能力。从题干的要求来看，本题要求探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向，需要就全文进行认真的梳理，以各段的具体内容为基础，去探究文章中的作者情感取向。如文章一开始不惜笔墨写城里春节燃放鞭炮的情形，渲染城里人的“比拼”。作者对此的情感取向，可抓住段落中的关键词语来把握，如本段中的“听着这些杀声四起的鞭炮声，我的心里顿然对新年感到乏味。”所以，对城里人春节燃放鞭炮描写，表现作者对城里春节的“乏味”。以此类推，逐段梳理，就可以找出答案了。