Question

阅读下面的文言文,回答后面的问题。

太史公曰：余读《孟子书》，至梁惠王问“何以利吾国”， 未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也!夫子罕言利者，常防其原也。

孟子游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤， 而孟轲乃述唐、虞、三代之德，桌以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

齐有三驺子。其前驺忌，以鼓琴干威王，因及国政，封为成侯而受相印，先孟子。

其次驺衍，后孟子。驺衍睹有国者益淫侈，不能尚德。乃深观阴阳消息而作怪迂之变，《终始》《大圣》之篇十余万言。其语闳大不经，必先验小物，推而大之，至于无垠。其术皆此类也。然要其归，必止乎仁义节俭，君臣上下六亲之施， 始也，滥耳。王公大人初见真术，惧然顾化，其后不能行之。

是以驺子重于齐。适梁，惠王郊迎，执宾主之礼。适赵，平原君侧行撇席。如燕，昭王拥彗先驱，请列弟子之座而受业，筑碣石宫，身亲往师之。其游诸侯见尊礼如此，岂与仲尼菜色陈、蔡，孟轲困手齐、梁同乎哉!故武王以仁义伐纣而王，伯夷饿不食周粟。卫灵公问陈，而孔子不答。梁惠王谋欲攻赵，孟轲称太王去邠。此包有意阿世俗苟合而已哉!持方枘欲内圆凿，其能入乎?

荀卿，赵人。年五十始来游学于齐。驺衍之术迂大而闲辩，奭也文具难施，淳于髡久与处，时有得善言。故齐人颂曰：“谈天衍，雕龙奭，炙毂过髡。”田駢之属皆已死。齐襄王时，而荀卿最为老师。齐尚修列大夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。荀卿嫉浊世之政，亡国乱君相属，于是推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万言而卒。

(节选自《史记•孟子荀卿列传》，有删改)

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )

A.天下方务于合从连衡  务：致力，专力从事

B.以鼓琴干威王        干：冒犯

C.身亲往师之          师：意动用法，以……为师

D.亡国乱君相属        属：接连

2.下列加点词意义和用法相同的一项是(     )

A.则见以为迂远而阔于事情   则无恒产，因无恒心

B.以攻伐为贤               彭祖乃今以久特闻

C.必止乎仁义节俭           生乎吾前，其闻道也固先乎吾

D.持方相欲内圆凿，其能入乎  余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

3.以下六句话编为四组，分别体现孟子、驺衍、荀子思想情感的一项是(  )

①迂远而阔于事情

②述唐、虞、三代之德

③其语闳大不经，必先验小物，推而大之，至于无垠

④要其归， 必止乎亡义节俭，君臣上下六亲之施

⑤荀卿嫉浊世之政，亡国乱君相属

⑥谈天衍，雕龙奭，炙毂过凳

A.①③⑥

B.②③⑥

C.①④⑤

D.②④⑤

4.下列说法不符合文意的一项是(   )

A.孟子所处的时代是一个以武力征伐为主导思想的时代，所以孟子想通过写书来引起诸侯的重视，实现理想。

B.驺衍虽然一开始能够受到各国君王的热情接待，甚至享有很髙的礼遇，但是他的思想却很难施行。

C.荀子在当时的齐国是最年长和最有资历的宗师，正好当时齐国有列大夫的缺额，所以荀卿曾先后三次以宗师的身份担任稷下学士的祭酒。

D.荀子憎恶诸侯王们不遵循王政大道却被装神弄鬼的巫祝迷惑，所以推究各家之长，著书立说。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。

(2) 其游诸侯见尊礼如此，岂与仲尼菜色陈、蔡，孟轲困于齐、梁同乎哉!

Answer

1.B

2.C

3.D

4.A

5.(1)孟轲却称述唐尧、虞舜和夏商周三代的德政,因此不符合他所周游的那些国家(的需要)。

(2)驺衍周游各国受到如此的尊敬和礼遇,这怎么能与孔丘在陈国、蔡国因断粮而面有饥色,孟轲在齐、梁遭到困厄相同呢?

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

B项，“以鼓琴干威王”意思是“他借弹琴之机游说齐威王”，“干”意思是“求取”，此处可以引申为“游说，劝说”。

故选B。

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“意义和用法相同的一项”，然后应根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性进行辨析。

C项，两个“乎”都是介词，相当于“于”，可译为“在”。

A项，前者是连词，表转折，反倒，后者是连词，表假设，如果。

B项，前者是介词，把，后者是介词，因为。

D项，前者是语气副词，表反问，难道，后者是代词，这里指自己。

故选C。

3.本题考查学生筛选信息，把握人物形象的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“分别体现孟子、驺衍、荀子思想情感的一项”，然后抓住“分别”“孟子、驺衍、荀子思想情感”这两个关键信息，再来分析选项。

①是别人的见解，而非孟子的思想情感；③为驺衍作品的语言特色和理解方法；⑥为齐国人对驺衍和另外两位学者的评价。这三句与题干要求不合。

故选D。

4.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列说法不符合文意的一项”。

A项，“所以孟子想通过写书来引起诸侯的重视”错误，孟子序《诗》《书》，作《孟子》七篇不是为了引起诸侯的重视。

故选A。

5.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“乃”，却；“德”，德政；“是以”，因此；“如”，到；“合”，符合。（2）中，“游”，周游；“见尊礼”，被动句，“见”，被；“菜色陈、蔡”省略介词“于”，“于陈蔡”；“孟轲困于齐、梁”，被动句；“同”，相同。