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下列对课文的分析不正确的一项是( ) A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话,以言志...

下列对课文的分析不正确的一项是(  )

A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,可分为“孔子问志”、“弟子述志”、“孔子评志”三个部分。

B.子路和冉有都志在为政,不过是所治理的国家大小不同而已,而公西华的志向是做一名“小相”,不想参与国家大政。

C.选文语言简短凝练,却恰当地表现出人物的精神气质,“率尔”一词体现出子路的自信率直,以及不谦虚的性格。

D.选文对孔子的描绘着墨不多,却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、对学生十分了解的形象。

 

B 【解析】 本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。 B项,“不想参与国家大政”错误,从全文来看,公西华也想参与国家大政,不过是讲得谦虚一点罢了。 故选B。  
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考点分析:
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下列对课文内容理解分析错误的一项是(      )

A.孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D.听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。

 

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联系全文,下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱(      )

A.为国以礼,其言不让,是故哂之 B.吾与点也

C.何伤乎?亦各言其志也! D.夫子哂之

 

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下列句子不是宾语前置句的是(    )

A. 浴乎沂,风乎舞雩 B. 不吾知也 C. 则何以哉 D. 毋吾以也

 

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下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是(  )

A.居则曰:“不吾知也。” B.如或知尔,则何以哉

C.异乎三子者之撰 D.何伤乎?亦各言其志也

 

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下列句子按句式分类正确的一组是( )

不吾知也

冠者五六人

风乎舞雩

加之以师旅

则何以哉

尔何如

何伤乎

为国以礼

A.①④⑥⑦/②/③⑤⑧ B.①⑤/②④/③⑥⑦⑧

C.①②⑤⑥/④/③⑦⑧ D.①⑤⑥⑦/②/③④⑧

 

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