把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居则曰：“不吾知也。”
(2)为国以礼，其言不让，是故哂之。
下列对课文的分析不正确的一项是( )
A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，可分为“孔子问志”、“弟子述志”、“孔子评志”三个部分。
B.子路和冉有都志在为政，不过是所治理的国家大小不同而已，而公西华的志向是做一名“小相”，不想参与国家大政。
C.选文语言简短凝练，却恰当地表现出人物的精神气质，“率尔”一词体现出子路的自信率直，以及不谦虚的性格。
D.选文对孔子的描绘着墨不多，却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、对学生十分了解的形象。
下列对课文内容理解分析错误的一项是( )
A.孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。
B.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
C.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。
D.听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。
联系全文，下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱( )
A.为国以礼，其言不让，是故哂之 B.吾与点也
C.何伤乎？亦各言其志也！ D.夫子哂之
下列句子不是宾语前置句的是（ ）
A. 浴乎沂，风乎舞雩 B. 不吾知也 C. 则何以哉 D. 毋吾以也
下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是( )
A.居则曰：“不吾知也。” B.如或知尔，则何以哉
C.异乎三子者之撰 D.何伤乎？亦各言其志也
