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根据所学知识判断。 (1)“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。古代男子20...

根据所学知识判断。

(1)“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼,表示已经成年。(  是   否  )

(2)“因之以饥馑”中的“因”的含义是因为。(    是   否  )

(3)“侍坐”是《论语》中比较罕见的完整段落,生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静,给人留下来极其深刻的印象。( 是  否  )

 

(1) 是 (2) 否 (3) 是 【解析】 题考查学生理解文言知识,概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后在文中找到相关语句,分析概括是否全面,理解是否正确。本题是判断题型。 (1)考查的是文化常识知识,表述正确。 (2)因之以饥馑:接着又遇上饥荒。因:动词,接着。原句解释错误。 (3)考查的是对文本结构、内容的整体理解。表述正确。  
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考点分析:
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诵读课文后,根据下图的提示,在空缺处填出相应内容。

 

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把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)居则曰:“不吾知也。”

(2)为国以礼,其言不让,是故哂之。

 

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下列对课文的分析不正确的一项是(  )

A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,可分为“孔子问志”、“弟子述志”、“孔子评志”三个部分。

B.子路和冉有都志在为政,不过是所治理的国家大小不同而已,而公西华的志向是做一名“小相”,不想参与国家大政。

C.选文语言简短凝练,却恰当地表现出人物的精神气质,“率尔”一词体现出子路的自信率直,以及不谦虚的性格。

D.选文对孔子的描绘着墨不多,却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、对学生十分了解的形象。

 

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下列对课文内容理解分析错误的一项是(      )

A.孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D.听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。

 

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联系全文,下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱(      )

A.为国以礼,其言不让,是故哂之 B.吾与点也

C.何伤乎?亦各言其志也! D.夫子哂之

 

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