①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，描写了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清新如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
②“别时茫茫江浸月”叙述与友人分别时的景象，景中含情。茫茫江水、溶溶月色，无不弥漫着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融入其中，与自然风物有了感应。
③“唯见江心秋月白”写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但诗人的感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也为音乐中的感情所打动。这一句诗情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
④“绕船月明江水寒”写琵琶女独守空船时周边的环境，渲染了琵琶女愁苦凄凉的心情。
⑤“黄芦苦竹绕宅生”写诗人谪居浔阳城的生活环境，渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉之情。
总之，一枝一叶总关情，诗歌中的风物成了溢满感情的意象，二者叠加在一起，使诗歌的整个诗境恍若浸在浔阳江头那月光里，凄美、哀伤、动人。
【解析】
本题主要考查文本内容理解与分析及分析景物描写作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯串了几处描写风物的文字。这些风物有什么作用呢”，风物意——一枝一叶总关情。鉴赏诗歌一定不能忽视诗中风物描写的文字，他们也是诗人思想感情的载体。结合诗歌的相关语句分析诗人的情感等。如 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，展示了江边送客时的环境。为全诗奠定了感情基调。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。烘托了音乐效果，形成令人回味的艺术空间等。
