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阅读下面的文字,完成下面小题。 童谣岁月长 唐 毅 回老家逢着儿时伙伴,讲起孩提...

阅读下面的文字,完成下面小题。

童谣岁月长

唐 毅

回老家逢着儿时伙伴,讲起孩提时代的“玩”,回忆再三,一些似已淡忘的旧事,又渐渐明晰起来。小伙伴之间,做游戏、讲故事,是必不可少的,在一起“唱”童谣的时候也多,也很有趣。至今还记得一些,如《打电话》:“喂喂喂,打电话,问你的幺妹嫁不嫁。嫁给我,我不要,嫁给别人我要告。”已经忘了是怎么学会的,当时也不知道“嫁”的含义。但很好听,童声清亮,抑扬顿挫,韵味十足。

在我的老家,童谣并不是“唱”,而是念,但又近乎于唱,很特别。通常情况下,小孩子唱的童谣是由成年人教的,谁教呢?妈妈是最好的老师,其次是外婆。小孩子对长辈的依恋,大概也是从童谣开始的。譬如有一首:“摇啊摇,摇到外婆桥……”外婆桥在哪里呢?不知道。小孩子唱着,想象里也一定有一座古老的桥吧。

我的外婆在我出世前就不在人世了,自然不能教我唱童谣。但别的孩子有外婆,我可以跟着学,或者别的孩子学会之后,听他们唱一遍,我也就会唱了,如“老天爷,快下雨,保佑娃娃吃白米”。或者,有时回家,拉着爸爸妈妈的手,拉过来又推过去,做“拉锯”的游戏,“拉锯,还锯,外婆门前耍把戏;请孙孙,去看戏,没有好吃的,青菜萝卜也可以”。每每说到这里,我就特别想念从未见过面的外婆。

童谣是童年的蓝天和白云,是孩提时代快乐的歌。有时,想起儿时玩过的游戏,讲过的话,仍禁不住笑。毕竟真实地拥有过,谁不是从天真无邪的童谣里走过来的呢?回忆真有意思,可以把那些美好的童真在心里重演一遍,暂时拉近距离。有一首北京儿歌,是这样的:“小小子儿,坐门墩儿,哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗啊?——点灯说话儿,吹灯做伴儿。”这同故乡的那首《打电话》似有异曲同工之妙,这大概也不是小孩子自己的作品,是大人教的。

周作人则坚信童谣是小孩子自己创作的,并且批评大人常常看不起小孩子、认为儿童的言行幼稚可笑的观点。小孩子的创造力也是很惊人的。不可否认,有的童谣肯定是小孩子自己想出来的,或经成人润饰,但其“著作权”是不容一笔抹杀的。

在清代,有人编过一本书叫《天籁集》,所载内容都是出自儿童之口。许是取其诵声有如天籁,是世间最最质朴的语言。后人有跋语曰:“万木响刁调,扁舟一叶飘。两间自天籁,千古乃童谣……”

现在读到一些韵味隽永的儿歌,为了不致忘记,就要用笔记下。也真有些无奈,童谣的流传,原本是用口的,童年时候,哪里需要用笔呢?长大了,在这方面真不中用。中国的民间文学,多是以口授的形式流传的。童谣也属于民歌的一种。可现在一些严肃的新诗,常常不如童谣有意思。比如《过横塘》:“月光光,照河塘。骑竹马,过横塘。横塘水深不得过,娘子牵船来接郎。问郎长,问郎短,问郎此去何时返?”像唐诗,像宋词,像元曲,更像一首好的白话诗。

成年的岁月里,童谣总是让人思考,却再也记不清楚,也念不出曾经的“味道”。我的童谣,似乎还停留在故乡的草丛间。

不过,故乡是永远也忘不了的。但那童谣的岁月,仿佛之间,是真的渐渐远去了。

(有删改)

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.“童谣是童年的蓝天和白云,是孩提时代快乐的歌”一句运用暗喻的手法,既写出了童谣充满美好的童真,又表现了作者对孩提时代的怀念。

B.周作人坚信童谣是小孩子自己创作的,是因为清代有人编过一本《天籁集》,所载内容都出自儿童之口,其语言质朴,诵声有如天籁。

C.童谣是民歌的一种,作者认为它比现今的一些严肃的新诗有意思,有的童谣读起来像一首很好的白话诗,比如《过横塘》。

D.文章引用了大量的童谣,既丰富了文章的内容,又突出了童谣的趣味性,引起读者的阅读兴趣,同时也增强了文章的乡土气息。

2.请简要分析文中画线部分的作用。

(1)回老家逢着儿时伙伴,讲起孩提时代的“玩”,回忆再三,一些似已淡忘的旧事,又渐渐明晰起来。

(2)但那童谣的岁月,仿佛之间,是真的渐渐远去了。

3.文章为何以“童谣岁月长”为题?请结合文章内容,简要谈谈你的看法。

 

1.B 2.(1)交代了写作的缘由,表现了作者对旧事的怀念,同时引起下文对儿时童谣的回忆。(2)表现了作者对童谣远去的无奈、惋惜之情,突出了文章的主旨;照应文章的标题和开头部分。 3.①“童谣”是行文的线索,文章围绕“童谣”展开,以此为题概括了文章的主要内容。②“童谣岁月长”突出文章中心,暗含作者情感,即对过往岁月的怀念、对远去的童谣的留恋、惋惜以及对故乡的眷恋之情。 【解析】 1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握;然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干,把握命题意图,找出题干所在的具体语段及语句;将题目材料信息带入选文比对理解分析,寻找细微的差别,得出正确结论。 B项,“周作人坚信童谣是小孩子自己创作的,是因为清代有人编过一本《天籁集》”说法错误。《天籁集》是作者认为“有的童谣是小孩子自己创作的”的证据,不是周作人认为“童谣是小孩子自己创作的”的证据。 故选B。 2.本题考查赏析句子作用的能力。分析画线句子的作用,可以从内容和结构两个方面入手。如(1)句,从内容方面来说,“回老家逢着儿时伙伴,讲起孩提时代的‘玩’”交代了写作此文的缘由,由“似已淡忘”“渐渐明晰”可以看出作者对旧事的怀念;从结构方面来说,(1)句位于文章开头,“又渐渐明晰起来”引起下文对儿时童谣的回忆。第(2)句,从内容上来说,“但那童谣的岁月,仿佛之间,是真的渐渐远去”,童谣充满美好的童真,作者对孩提时代充满了怀念,可是这样的岁月却渐渐远去,表现了作者对童谣远去的无奈、惋惜之情,突出了文章的主旨;从结构方面来说,标题“童谣岁月长”,开头“小伙伴之间,做游戏、讲故事,是必不可少的,在一起‘唱’童谣的时候也多”,本句照应文章的标题和开头部分,首尾圆合。 3.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题,首先要分析文章标题,标题由两部分组成,即“童谣”和“岁月长”。然后联系文章具体内容分析,“童谣”在文中多次出现,是全文的线索,文章是围绕“童谣”展开的,从情节结构这一角度来看,标题概括了文章的主要内容。“岁月长”的字面意思表明作者对与“童谣”相伴的岁月记忆深刻,留恋至今,从作者情感这一角度讲,体现了作者对童谣、对旧事、对故乡的怀念。
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阅读下面的文字,完成下列小题。

中国的官印为何由方变圆?

在1931年“中华苏维埃共和国中央执行委员会”圆形官印出现之前,方形印章是不二之选。但是,方形印章在当代中国却有了不同命运,仅存的硕果是人民币背面的“行长之章”和“副行长章”,而圆形公章已通行于世。

中国最早的印章出现于春秋时期,当时文字写在竹简上,印章主要是用来钤印封泥,起到保密作用。《周礼•地官•司市》有“凡通货贿,以玺节出入之”的记录,当时公私印章都可以称为“玺”。秦始皇规定玺为天子专用,臣民印章只能称为“印”。

中国印章图案最初完全由文字组成,字形的形体美对印章布局之美起决定作用,最常见的是篆书,宋元以后隶书、楷书和各种宋体书也开始出现在印章中。由于汉字本身结构,无论采用何种文字入印,汉字整体形状都呈方块状,为体现对称之美,从秦代到明清,皇帝、王侯、官署的正式印章都是方形的。

《大明会典》和《大清会典》对印章的规格和尺寸做了规定。皇帝、皇后、太后、太子、亲王的玺印称为“宝”或“玺”,用玉和金制作,印钮为龙或龟。正一品至九品官员的印章用银或铜铸造,印的边长从三寸四分到一寸九分、厚度从一寸到二分二厘不等。文官的印钮均为直钮,只有御史的印钮上面有穿孔,而总督、将军等高级武官的印钮为虎钮。

古代玺印中青玉地位高于白玉。明初六玺中,等级高的天子之宝、信宝、行宝是青玉制,次一级的皇帝之宝、信宝、行宝是白玉制。金玺再低一级,主要是皇后、太后、太子用。这些宝玺分别用于不同的场合。比如祭天时用“皇帝奉天之宝”,颁发诏书用“皇帝之宝”,祭享百神用“天子之宝”,调兵征伐用“皇帝信宝”,调发番兵用“天子信宝”,册赏赐劳用“皇帝行宝”,册封藩邦用“天子行宝”等。

《大明会典》中记栽的明朝传国宝玺有二十四方。清朝的传国玺在乾隆时期最终完备,大体上仿照明朝,但增加了一颗“大清嗣天子宝”•变为二十五方宝玺。此外,乾隆帝传位嘉庆后,又用青玉制作了一方“太上皇帝之宝”,但这方宝玺只使用了一代。

1912年袁世凯就任中华民国大总统后,制作了五方印玺。1927年国民政府完成北伐后,着手制作五方新国玺,其设计尺寸均大于袁世凯时期的旧玺。1949年以前中国普遍使用方形公章,例外情况:一是圓形的邮政印章(邮戳),一是中国海关日戳。目前收藏于国家博物馆的“中 华苏维埃共和国中央执行委员会”印应当可以算作中国最早的圆形官印。它与传统中国印章最大的区别是将图徽符号加入印章,打破了以往中国印章只有文字而无图徽符号的结构,为追求对称以及必须将镰刀锤子图案置于中央,只能选择圆形。

实际上在50年代前半期,新政权各级机关和地方政府所使用的印章都是方印,但是到1955年之后统一改成了圆形公章。等级最高的是国印,直径七公分,中央为国徽,国徽外刊印“中华人民共和国”七字,使用时由国务院报请中华人民共和国主席钤用。

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A.春秋时期,为保证写在竹简上往来信件的保密性而使用封泥,“钤印”应运而生。

B.“玺”为天子专用,臣民印章称为“印”,明清时期皇后、亲王的印章也可称为“玺'

C.我国古代正式印章采用方形,主要由印章上汉字字形的形体美、印章布局之美决定。

D.明清前各朝代对印章的规格、尺寸、材质都有明确规定。明清时代的规定更具体严格。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章以官印的形状为主要内容、以历史沿革为主线呈现了中国官印的演变与发展。

B.文章以我国官印“由方变圆”的演变为论题,阐述了不同的形状所代表的不同意义。

C.在论述过程中使用很多具体可考的实例,就增强了材料的权威性和观点的说服力。

D.对于官印形状,文章先综述观点,接着介绍印章起源,最后分析“由方变圆”的原因。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.如果要根据一方文物印章推断其使用者,其材质、尺寸、印钮等细处特征均是重要参照。

B.明初,宝玺需要做出之宝、信宝、行宝等三种类型以供使用,这是因为不同的玺用途不同。

C.我国第一枚圆形官印将图徽加入印章,为追求对称及必须将图案置于中央,只能选择圆形。

D.1955年后,中华人民共和国国印也改成了圆形,只有中华人民共和国主席才有资格使用。

 

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老不看《三国》,少不看《水浒》,这句俗话分别说明了这两部名著内容上的什么特点?对两类人分别有怎样的提醒?

 

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同样是爱着爱斯梅拉达,弗比斯与卡西莫多的爱是不同的。请试举一个例子说明。(《巴黎圣母院》)

 

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阅读下面的文字,回答后面的问题。

觉慧走到琴的旁边,问琴道:“琴姐,你觉得有趣吗?”

“我不觉得有什么趣味。”她淡淡地答道。

“你看了,有什么感想?”觉慧不肯放松地追问了一句。

“没有感想。”依旧是简短的答语。

“太平淡了,小时候看起来倒有趣味,现在却不然。”觉民在旁边接口说下去。

“你们当真一点也不感动吗?”觉慧严厉地问道。

觉民不明白他的意思,便掉过头看他一眼,不以为然地说:“这种低级趣味的把戏,怎么能使人感动?”

“难道人就没有一点同情心吗?”觉慧愤愤地说。

“你说得太过火了。这跟同情心有什么关系?五舅他们得到了满足,玩龙灯的人得到了赏钱。各人得到了自己想要的东西。这还不好吗?”琴发表她的见解道。

“真不愧一位千金小姐,”觉慧冷笑地赞了一句,“像你这样聪明的人也看不出来。你以为一个人应该把自己的快乐建筑在别人的痛苦上吗?你以为只要出了钱就可以把别人的身体用花炮乱烧吗?这样说来你的眼睛还没有完全睁开嘞!”

(选自巴金《家》,有删改)

1.这段对话是针对什么事展开的?请简要叙述。

2.对于这件事情,琴、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的?请简要概括。

3.作者通过觉慧之口表达了怎样的思想?请简要概括。

 

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下列解说,不正确的两项是(    )

A.查尔斯·狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》自始至终采用第一人称叙事,以大卫的成长史为主线,塑造了一系列劳动人民的正面形象,如大卫的保姆佩葛蒂。

B.巴金的《家》塑造了善良却柔中有刚的梅、郁悒的瑞珏、贤惠的鸣凤等女性形象。她们的社会地位不同,但结局都是悲剧性的。

C.郭沫若的《女神》是“五四”时期影响最大的一部诗集,充分体现了“五四”时期的时代精神。它是中国现代浪漫主义新诗的开山之作,开拓和形成了浪漫主义新诗流派。

D.莎士比亚的剧作《哈姆莱特》中,纯洁善良的奥菲莉娅深爱着哈姆莱特。而哈姆莱特“变心”与父亲被杀的双重打击使得奥菲莉娅精神恍惚,抑郁成疾而死。

E.桑地亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征:坚强、宽厚、仁慈、充满爱心,即使在人生的角斗场上失败了,面对不可逆转的命运,仍然是一个精神上的强者,是一个“硬汉子”。

 

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