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“若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早...

“若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。”请分析这几句话的作用。

 

用铺陈的手法,把“吏治不善”的种种表现加以集中,加以典型化。“呼、促、勖、督、鸣、击”等动词,把官吏来乡大呼小叫、鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。这与不善植树者的种种做法,本质上是一样的。 【解析】 本题考查句子在文中作用的能力。作答时,首先读懂文章,把握作者写作的意图,然后依据上下文,找出句子出现的语境,依据语境作答句子的作用,一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等。某一情节在文章中的作用,往往是推动故事发展,使人物性格更加丰富,形象更加丰满。这几句话的意思是“好像是很怜爱百姓啊,但百姓最终反因此受到祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊:‘长官命令:催促你们耕地,勉励你们种植,督促你们收获,早些煮茧抽丝,早些织好你们的布,养育好你们的孩子,喂养好你们的家禽牲畜!’一会儿打鼓招聚大家,一会儿鼓梆召唤大家”,用铺陈排比的手法,把“吏治不善”的种种表现加以集中,加以典型化,且有言有行,刻画细致入微,入木三分。如写官吏们大声吆喝,驱使人民劳作,一连用了三个“尔”,六个“而”和七个动词,把官吏来乡,闹得个鸡犬不宁,老百姓无法安心劳作的情景描绘出来了,与上文的“他植者”养树管理的方法“旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣”是一脉相承的。  
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驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令。”请分析这几句话的作用。

 

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问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”请分析这几句话的作用。

 

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他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉!请分析这几句话的作用。

 

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既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。请分析这几句话的作用。

 

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凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。请分析这几句话的作用。

 

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