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词类活用 (1)名词的活用 吾师道也(_________) 君子不齿(_____...

词类活用

(1)名词的活用

道也_________

君子不齿_________

道之不传也久矣__________

吾从而________

 

名词作动词,学习 名词作动词,并列、排列 名词作动词,从师 名词的意动用法,以……为师 【解析】 本题考查分析文言实词用法及意义的能力。解答此类题目时,首先结合句意辨别词语的词性,然后再看其在句中的位置和前后词语的词性,最后辨别该位置需要一个什么词性的词语,由此确定其活用类型。 (1)师,作句子的谓语,后接宾语“道”,应是活用作动词。句意:我向他学习道理。 (2)本句主语是“君子”,“不齿”是谓语,“齿”活用作动词。句意:君子不屑一提。 (3)“师道”指“从师学习的风尚”,“师”活用作动词。句意:古代从师学习的风尚不流传已经很久了。 (4)“师”后接代词“之”,应是动词,根据句意解释为“以……为师”,是意动用法。句意:我跟从他,拜他为老师。
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考点分析:
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一词多义

(7)于

夫庸知其年之先后生吾乎______

其身也___________

不拘___________

(8)也

师者,所以传道受业解惑_________

其闻道固先乎吾_________

 

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一词多义

(6)之

学者必有师_____

择师而教_____

郯子______

师道不复,可知矣______

六艺经传皆通习_____

 

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一词多义

(5)其

为惑也,终不解矣___________

夫庸知年之先后生于吾乎___________

皆出于此乎_____________

 

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一词多义

(3)师

古之学者必有_____

吾从而_____

道之不传也久矣_____

(4)无

圣人常师_________

贵无贱,无长无少______

 

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一词多义

(1)传

所以道受业解惑也_______

师道之不也久矣_______

(2)贤

不及孔子_______

师不必于弟子_______

 

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