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词类活用 (2)形容词的活用 耻学于师(___________) 小学而大遗(_...

词类活用

(2)形容词的活用

学于师___________

学而____________

是故益圣,益愚________

师者,所以传道受业解________

 

形容词的意动用法,以……为耻 形容词作名词,小,小的方面;大,大的方面 形容词作名词,圣,圣明的人;愚,愚昧的人 形容词作名词,疑难问题 【解析】 本题考查分析文言实词用法及意义的能力。解答此类题目时,首先结合句意辨别词语的词性,然后再看其在句中的位置和前后词语的词性,最后辨别该位置需要一个什么词性的词语,由此确定其活用类型。 (1)耻,后接宾语“学于师”,活用作动词,是“以……为耻”的意思,属意动用法。句意:以向老师学习为耻。 (2)“小学”和“大遗”是由主谓短语组成的并列结构,“小、大”活用作名词。句意:小的方面学习了大的方面却遗漏了。 (3)“圣、愚”作主语,活用作名词。句意:因此,圣人更加圣明,愚人更加愚昧。 (4)“惑”作动词“解”的宾语,活用作名词。句意:老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。
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词类活用

(1)名词的活用

道也_________

君子不齿_________

道之不传也久矣__________

吾从而________

 

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一词多义

(7)于

夫庸知其年之先后生吾乎______

其身也___________

不拘___________

(8)也

师者,所以传道受业解惑_________

其闻道固先乎吾_________

 

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一词多义

(6)之

学者必有师_____

择师而教_____

郯子______

师道不复,可知矣______

六艺经传皆通习_____

 

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一词多义

(5)其

为惑也,终不解矣___________

夫庸知年之先后生于吾乎___________

皆出于此乎_____________

 

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一词多义

(3)师

古之学者必有_____

吾从而_____

道之不传也久矣_____

(4)无

圣人常师_________

贵无贱,无长无少______

 

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