Question

试说说作者的观点在当时有哪些进步意义，在今天仍有什么借鉴作用。作者说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。”试就这一观点谈谈自己的认识。

Answer

作者概括而全面地提出老师的职责，强调学而知之，必须从师而学。其中以能者为师、不耻下问、尊重老师、奖励后学等思想在今天仍有借鉴意义。作者说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。”这一观点阐述了师道、师生关系，以能者为师，也就是“道之所存，师之所存”的道理，比较容易被人接受，现实生活中的例子也有很多。

【解析】

本题考查评价作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后翻译理解题干中所给出的作者观点，结合文章内容、创作背景、文章主旨和现实理论观念等，对作者观点进行全面、客观、合理的评价；最后组织语言，有理有据的分析作答。

本句大意是：因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长。《师说》大约是作者在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现科场黑暗，当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念。于是借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。这一句是在前文已用老师的职能作出了理论论证和用孔子言行作了事实论证之后，顺理成章水到渠成地得出了进一步的结论。这个结论，是对“道之所存，师之所存”的深化，也是对士大夫之族耻学于师的进一步批判。说明了为师之道是“术业有专攻”；师生关系是相对的，教与学是可以互相促进的。这种观点给当今教育的重要启示是：教学相长，互相尊重。