诗人从悲怆的情境中挣脱出来，再次高呼“蜀道之难，难于上青天”，承上文山之高，启下文山之险。
【解析】
本题考查学生理解句子的作用的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。依据“噫吁嚱，危乎高哉”“开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”和“鸟道”“峨眉巅”“地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连”“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”可以看出，作者再次高呼“蜀道之难，难于上青天”，承上文山之高；依据“畏途巉岩不可攀”“使人听此凋朱颜”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”“其险也若此”可以看出，作者借“蜀道之难，难于上青天” 启下文山之险。
