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下列各组中,加点的词语意义和用法相同的一组是 A.①敏于事而慎于言 ②回虽不敏,...

下列各组中,加点的词语意义和用法相同的一组是

A.于事而慎于言                     ②回虽不,请事斯语矣

B.①见灵辄饿,问其病。曰:“不三日矣。”②之,舍其半。

C.①我之怀矣,自诒伊戚,我之谓矣。   ②右提弥明知之

D.①其插秧,俗名晚糯,非粳类也。     ②一鼓作气,而衰,三而竭

 

D 【解析】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,应明确要求,如本题针对词类活用设题,考生应结合词语本来的词性以及具体的语境,运用语法知识分析活用并理解这些词语的意思。 A项,①敏于事而慎于言。敏,迅速,敏捷。形容词。对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎。 ②回虽不敏,请事斯语矣。敏,形容词,聪明机智。我虽不才,愿照此办理。 B项, ①见灵辄饿,问其病。曰:“不食三日矣。” 食,吃,动词。看见灵辄饿倒在地,问他得了什么病,灵辄回答说:“已经多日没有吃东西了。” ②食之,舍其半。食,动词,喂养,给吃。赵盾给他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。 C项,①我之怀矣,自诒伊戚,其我之谓矣。其,指示代词,这。我心里怀念祖国,反而给自己留下忧伤,这话大概说的是我吧。 ②其右提弥明知之。其,第三人称代词,他的。赵盾的车右提弥明发现了情况。 D项,①其再插秧,俗名晚糯,非粳类也。其再插秧的再:第二次 。第二次插的秧俗名叫晚糯,不是粳稻。 ②一鼓作气,再而衰,三而竭。再:第二次。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 故选D。  
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下列加点字用法与例句相同的一项是

例句:晋灵公不

A.大学之道,在明德 B.提弥明 C.于翳桑 D.主若自,臣不匡正

 

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下列各组词语中无错别字的一组是

A.难易相承    万籁俱寂     长途跋涉     姗姗来迟

B.事必恭亲    荡然无存     光彩夺目     风餐露宿

C.一言愤事    奋笔疾书     曲肱枕之     空空如也

D.如临深渊    淋漓尽致     苦思冥想     一气呵成

 

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下列各组中加点词语音全对的一组是

A.忿zhì  矩(   米(gēng   为公介(

B.gōng 取(zhé  桑(     恶恶 (chòu)

C.行(   矩(xié  漏(chuǎn  伊戚(

D.职(gǔn  潦(héng 袭(chāo   观其jiào

 

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阅读下面这首宋词,回答后面的问题。

满庭芳

苏轼

有王长官者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生。因送陈慥来过余,因为赋此。

三十三年,今谁存者,算只君与长江。凛然苍桧,霜干苦难双。闻道司州古县,云溪上、竹坞松窗。江南岸、不因送子,宁肯过吾邦?  摐摐,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。愿持此邀君,一饮空缸。居士先生老矣,真梦里相对残釭。歌声断,行人未起,船鼓已逢逢。

(注)①陈糙:字季常,眉州人。东坡至黄州,季常数从之游。②司州:唐代武德初以黄陂置南司州;王长官时住黄陂。③摐摐(chuāng):拟声词。④釭(gāng):灯。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.上阕开篇三句既包含词人岁月流逝的感慨,又将王长官与长江共论,有赞颂之意。

B.“古县”表明历史悠久,“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽,“江南岸”两句则写与王长官黄州会面的因由。

C."居士先生老矣”是劝酒之辞,意思是王先生虽然老矣,但还是要把酒言欢,珍惜相逢,一醉方休。

D.“逢逢”是拟声词,形容鼓声,分手在即,“行人未起”而鼓声催发,表现了相聚的愉悦和离别的不舍。

2.词作表现了词人怎样的情感?请结合全词简要分析。

 

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阅读下面的宋词,回答后面的问题。

定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制

范仲淹

罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映□花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。

莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我辈无欢绪。

(注)①庆历六年,因得罪了宰相吕夷简,范仲淹被贬放河南邓州,在此期间,他营建了百花洲和花洲书院。②□:此处缺一字,疑为“梅”,范仲淹多次提到穰下有梅。

1.下列对本词的分析和鉴赏,不恰当的一项是(    )

A.上片一、二句,写春天即将逝去,于是词人去百花洲上寻找春天尚未消逝的美好景色。

B.“无尽处”不仅写出了百花洲上美景的无边无际,也为下片词人的议论积蓄了相应的情感。

C.本词上片重在写景,下片重在抒情,皆围绕百花洲上“寻芳”展开,认为寻乐是上天赋予的本能,要适时行乐。

D.本词情感真挚,借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感,婉约含蕴。

2.同是庆历六年的作品,本词和《岳阳楼记》表达的情感有何异同?试作分析。

 

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