Question

阅读下面的文言文,完成题目。

归有光传

归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通“五经”“三史”诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官^①不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺^②作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断^③，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。明世，进士为令无迁卒^④者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经术，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相牴排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳，余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。

有光湛深经木卓然成大家后德清胡友信与齐名世并称归胡。

（节选自《明史·列传第一百七十五》，有删改）

（注）①春官：大部之一的礼部，礼部在春天主持进士考试。②刺剧剌：多言的样子。③击断：争执。④“卒”：通“倅”（cuì），副职。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.有光湛深经术/卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归/胡

B.有光湛深/经术卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归/胡

C.有光湛深经术/卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归/胡

D.有光湛深/经术卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归/胡

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.“弱冠”，古代男子20岁时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。

B.年号是我国从汉朝开始用来纪年的一种名号。明清皇帝大多一人一个年号，如嘉靖、康熙等。

C.“乡试”是中国古代科举考试之一，中试者被称为“举人”，第一名被称为“状元”。

D.中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士，意为可以进授爵位之人。

3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（   ）

A.归有光九岁就能写文章，二十岁通晓“五经”“三史”众书，嘉靖十九年考取举人后考了八次都没有考中进士，后迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。

B.归有光任长兴知县时，只按自己的见解处理事务，上司大多不喜欢他，后来把他调任顺德通判，专管马政，实际上是贬谪。

C.王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是推崇归有光，称赞他：“一千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统……”

D.归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞。

（2）世贞大憾，其后亦心折有光。

Answer

1.C

2.C

3.C

4.（1）大学士高拱、赵贞吉平素了解有光；推荐他做南京太仆丞。

（2）世贞很不满，但之后也从内心对有光佩服得五体投地。

【解析】

1.试题本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“湛深”的内容是“经术”，不应该断开，排除B项、D项。“后”表示时间，后来的意思，结合句意内容分析，“后”前面需要停顿，排除A项、D项。句意：归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学天师，后来的德清县胡友信和（他）齐名，世人并称他们为“归、胡”。故选C。

2.试题本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“第一名被称为‘状元’”错误。第一名被称为“解元”。科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元。故选C。

3.试题本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“尽管归有光曾公开攻击他……”错误。结合“时王世贞主盟文坛……其推重如此”分析可知，“攻击他”等词与文章中的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里重点不是称赞王世贞的人品，而是借他来反衬归有光的才华。故选C。

4.试题本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“雅”，平素、一向；“知”，了解；“引”，推荐；“为”，动词，做。（2）“憾”，不满意；“其”，代词，这；“心折”，从内心佩服。