下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 根据本报和部分出版机构联合开展的调査显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B. 在《长恨歌》这首长篇叙事诗里，作者以精练的语言，采用叙事和抒情相结合的手法，描写了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。
C. 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
D. 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。
下列对点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 可怜光彩生门户 可怜：可爱，可羡
B. 玉容寂寞泪阑干 阑干：纵横
C. 雪肤花貌参差是 参差：不一致
D. 耿耿星河欲曙天 耿耿：天色微明的样子
下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 深闺（guī） 凝脂（zhī） 城阙（què） 回眸（móu）
B. 姊妹（zǐ） 骊宫（lí） 鼙鼓（pí） 霓裳（shāng）
C. 钗擘（bò） 萦纡（xū） 栈道（zhàn） 迤逦（yǐ lǐ）
D. 池苑（yuàn） 仙袂（mèi） 绰约（chuò） 凝睇（tì）
阅读下面的文言文,完成题目。
归有光传
归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通“五经”“三史”诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官①不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。
四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺②作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断③，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。明世，进士为令无迁卒④者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。
有光为古文，原本经术，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相牴排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳，余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。
有光湛深经木卓然成大家后德清胡友信与齐名世并称归胡。
（节选自《明史·列传第一百七十五》，有删改）
（注）①春官：大部之一的礼部，礼部在春天主持进士考试。②刺剧剌：多言的样子。③击断：争执。④“卒”：通“倅”（cuì），副职。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.有光湛深经术/卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归/胡
B.有光湛深/经术卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归/胡
C.有光湛深经术/卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归/胡
D.有光湛深/经术卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归/胡
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“弱冠”，古代男子20岁时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。
B.年号是我国从汉朝开始用来纪年的一种名号。明清皇帝大多一人一个年号，如嘉靖、康熙等。
C.“乡试”是中国古代科举考试之一，中试者被称为“举人”，第一名被称为“状元”。
D.中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士，意为可以进授爵位之人。
3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A.归有光九岁就能写文章，二十岁通晓“五经”“三史”众书，嘉靖十九年考取举人后考了八次都没有考中进士，后迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。
B.归有光任长兴知县时，只按自己的见解处理事务，上司大多不喜欢他，后来把他调任顺德通判，专管马政，实际上是贬谪。
C.王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是推崇归有光，称赞他：“一千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统……”
D.归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞。
（2）世贞大憾，其后亦心折有光。
阅读下面的文字，完成题目。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已香。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏糖，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过金曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……
1.对下列加点词的解释，错误的一项是（ ）
A.日影反照，室始洞然 洞然：明亮的样子
B.庭中始为篱，已为墙 已：已经
C.妪每谓余曰 每：经常
D.余扃牖而居 扃：关闭
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.比去，以手阖门 久之，能以足音辨人
B.然余居于此 家有老妪，尝居于此
C.先姚抚之甚厚 顷之，持一象笏至
D.客逾庖而宴 汝姊在吾怀，呱呱而泣
3.下列句子分别编为四组，能够表现祖母关心孙子的一组是（ ）
①某所，而母立于兹 ②儿寒乎？欲食乎 ③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 ④吾家读书久不效，儿之成，则可待乎 ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之
A.①③④ B.②④⑤
C.①③⑤ D.③④⑤
4.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头，作者具体地写了他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏雨而又阴暗的情景，跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照，使人觉得他的小小书斋十分可爱。
B.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，这一句在文章的结构上起到了承上启下的作用，作者感情由喜而悲，内容转为怀旧。
C.第二段里一共记叙了母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是姐姐在老姬怀中呱呱啼哭，母亲用手指敲门间饥问寒的情景。这两件事是作者亲身经历的。
D.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。
5.翻译文中画线的句子。
（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
（2）余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
（3）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A.晦：古人把农历每月的最后一天称为晦日。“朔日”指农历每月第一天。“望日”指农历每月十五日。
B.斋名：我国历代名流雅士大都建有自己的书斋，并为之起名。如“项脊轩”就是归有光的书斋名。
C.“址”指死去的母亲，死去的父亲称为“考”。成语“如丧考妣”指像死了父母一样，形容非常伤心和着急（含贬义）。
D.“令”是美好的意思，可用于尊称对方亲属。如，“令堂”是对对方的父亲的尊称，“令尊”是对对方的母亲的尊称。
