Question

阅读下面这首宋词，完成题目。

烛影揺红·题安陆浮云楼

廖世美

霭霭春空，画楼森耸凌云渚。紫薇（注）登览最关情，绝妙夸能赋。惆怅相思迟暮。记当日、朱阑共语。塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮。   

催促年光，旧来流水知何处？断肠何必更残阳，极目伤平楚。晚霁波声带雨。悄无人、舟横野渡。数峰江上，芳草天涯，参差烟树。

（注）紫薇：指唐代诗人杜牧，他曾经登临浮云楼赋诗。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（    ）

A. “霭霭春空”描写云层低垂、春雨迷蒙的景象；而“画楼森耸凌云渚”表现浮云楼雕栏画栋的美和高耸入云、俯瞰沙渚的气势。

B. “紫薇登览最关情，绝妙夸能赋”两句，既称赞杜牧题浮云楼诗写得绝妙，又隐约道出自己具有登高能赋的才情。

C. “惆怅相思迟暮”上承“关情”，下启追忆，时值日暮，作者登楼伤情，自然产生对杜牧的思念之情，内心备感惆怅。

D. “悄无人、舟横野渡”化用韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，但着一“悄”字，那种落寞孤寂的心境全出。

E. 词作上片和下片的表达方式明显不同，上片写景叙事，下片集中抒情。全词景物切换自然，意境清新，语淡而情切。

2.前人认为上片结尾三句“塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮”是“神来之笔”，请对此做简要赏析。

Answer

1.CE

2.①这三句融情于景，借塞鸿、岸柳、纷絮等意象来抒发离愁别恨，尤其是“柳”谐“留”音，见柳思人，以此表达惜别怀远之情。②离人似高飞的鸿雁，一去无踪，而最能牵动人们离愁别绪的岸柳却一眼望不到头，“塞鸿难问”与“岸柳何穷”构成对比，使离别的愁绪表达得更加深切。③“愁思”本为无形的东西，作者以“纷絮”喻别愁，以实写虚，将抽象的愁思化为有形之物，将愁思之多而纷乱表现得淋漓尽致。

【解析】

1.本题考查考生准确把握诗歌内容和鉴赏诗词写作技巧的能力。解答此类题目，需要学生准确细致的把握诗歌的主要内容，从诗歌的结构、内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴，同时结合手法和语言风格加以分析。

C项，“自然产生对杜牧的思念之情”错误，“惆怅相思迟暮。记当日、朱阑共语。”意思是时值日暮，登楼伤情，引起相思：记得那时我和她一起私语，多么幸福？所以“惆怅相思”的对象不是杜牧；

E项，“词作上片和下片的表达方式明显不同”错误，上片以“春雨迷蒙”“画楼入云”之景入诗，赞杜牧之诗，之后抒“惆怅相思”之情，引发对往昔的追忆，后三句写景，烘托了离愁别绪，融写景、叙事、抒情于一体；下片开头“催促年光”承“迟暮”点染，“旧来流水”句沉痛，“断肠”句凄凉。后三句写景，以景作结，融情于景，反映了无尽怅惘之情。所以上、下片均采用写景、抒情的表达方式，二者有相同之处，区别在于下片无叙事。

故选CE。

2.本题考查鉴赏诗词的表达技巧，品味精彩的语言表达艺术。答题的关键是从遣词造句、艺术手法、语言特色等方面找到诗句的特殊之处，然后结合诗句的内容加以具体分析，注意把握诗句的丰富内涵。“塞鸿”意指远飞的大雁，着一“问”字，可见此处采用了拟人的手法；“柳”与“留”谐音，“不舍、惜别”之情不尽；“人”难问，“愁”无穷，两者对比更增添愁绪；“别愁”直抒胸臆，虽不可见，但以纷扰的柳絮作比，表现愁情更浓；三句写三景，寓情于景，情景交融，烘托了浓重的离愁别绪。