Question

阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

柳州城西北隅种柑树^①

柳宗元

手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。

方同楚客怜皇树^②，不学荆州利木奴^③。

几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。

若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

（注）①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时。②皇树，即橘树，屈原《橘颂》中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。③该句说的是三国时丹阳太守李衡种橘谋利之事。李衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首句看似寻常，却特别点明“手种”“二百”，表现了诗人对柑树的喜爱。

B.屈原写诗赞美橘树高洁，李衡种橘为子孙谋利，都是诗人喜欢柑树的原因。

C.“喷雪”指柑树开花，渲染出一种热闹气氛；“垂帘”形容累累硕果，展现出充满希望的前景。

D.整首诗语调平淡和缓，但在平缓的语调后面隐藏着诗人一颗不平静的心。

2.结合全诗，谈谈你对诗歌尾联的理解。

Answer

1.B

2.理解一：首联“新”“遍”二字对柑树嫩绿和茂盛的描绘，颈联对柑树开花结实的想象，都表现了诗人对柑树的喜爱之情；颔联用屈原怜橘和李衡谋利的典故做对比，强调了柑树在诗人眼里的高洁形象。综上，尾联实际上是以渴望柑树成林，表达了诗人坚守节操追求高洁的思想感情，从中可以看出诗人虽遭贬谪而志气未消。

理解二：诗人被贬谪柳州，内心是苦闷的。无论是首联写春天到来时的欣欣向荣，还是颈联想象柑树未来的繁盛，都恰恰反衬出诗人眼前的孤寂。尾联只是故作达观语，表面上是说等到柑树成林的时候，它的果实还能够供养诗人，实际上是在感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。

【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

B项，“都是诗人喜欢柑树的原因”分析不正确，诗中“不学”二字明确表明诗人对李衡为了利益种植橘树的不认同。

故选B。

2.本题考查赏析诗句的内容和情感的能力，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解和深层次上的挖掘评价，对句子艺术技巧的赏析和对结构上有特殊能力语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行：语言表达上，是否运用手法（如修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊句式，精妙词语运用等；内容上，写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上，有什么作用。一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）。

首先要读懂全诗。首联，用叙事语泛泛写来：“手钟黄柑二百株，春来新叶遍城隅。”可见诗人对柑树的喜爱和重视。颔联，表明诗人爱柑树是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富，给子孙留点财产。表明诗人心焦古贤，寄情柑树，忽然自得，不慕荣利。颈联，诗人由幼小的柑树想到它开花结实。由于柑树已经成了诗人身边唯一的知音，所以愈写他对于柑树的怜深望切，就愈能表现出他的高情逸致，表现出他在尽力忘怀世情。这两句的言外之意是：难道自己真的要在这里待到柑树开花结果的那一天吗？诗歌尾联顺势直抒胸臆，“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”，字面的意思是：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实还能够供养我这个老人。但这是托词，实际上的意思是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能来尝。这是对此诗的一种理解，也可以另一种理【解析】
诗人实际上是以渴望柑树成林，表达了诗人坚守节操追求高洁的思想感情，从中可以看出诗人虽遭贬谪而志气未消。这两种理解都可以，只要能结合诗的前三联自圆其说即可。