下面是以为高中毕业的学生在教师节给自己的老师发来的短信，其中加点词语使用不得体的一项是（ ）
虽已毕业一年，但学生仍感念师恩。感谢您传授我知识，也感谢您斧正我的错误。是您用自己的光亮，照亮了我的前程。今天是教师节，遥寄鲜花一束，区区此心，请您收下！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！
A.感念 B.斧正 C.区区此心 D.恭祝
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①只有动真格，从严要求，突出“实”字，让能者上、庸者下，才能激发干部的积极性，让想干事、会干事、干成事蔚然成风。
②川剧和秦腔充满鲜明的地方色彩、浓郁的生活气息，具有广泛的群众基础，同京剧相比，真是半斤八两。
③元好问认为，写诗就要抒发真性情，表达个人感受，如果随人俯仰，陈陈相因，就太可怜了。
④平昌冬奥会闭幕式上华美的“北京8分钟”让世界领略了中国的大国风采，今天，其设计与创作团队坐而论道，分享了整个创作过程。
⑤近年来，党和政府十分重视提高人民的生活质量，让越来越多的居民安土重迁，居住环境得到显著改善。
⑥世人说“北有季羡林，南有饶宗颐”。没有“明心见性”的澄明理性，不具备“知人论世”的能力，自然不会有如二位通儒大师这样光风霁月的胸怀。
A.①④⑥ B.③④⑤ C.②④⑤ D.②⑤⑥
阅读下面这首词，回答后面的问题。
临江仙①
李煜
樱桃②落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。空持罗带，回首恨依依。
（注）①本词作于金陵被围之时，写于初夏，当年十月金陵被宋兵攻破。②樱桃：初夏结果，古有帝王以樱桃献宗庙的传统。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A.“蝶翻轻粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、同翔取乐的画面，以乐景写哀情。
B.“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临国破家亡的境地。
C.下片“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
D.全词意境由“恨”生，由“恨”止，语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。
2.这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
李煜的《虞美人》可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请补写最后一个。要求：①按照词意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。
【场景】深院小楼 春夜 月明
【人物】李煜
镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的花正在开放。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在手臂上，他陷入痛苦的回忆中。
镜头三：(黑白片)南唐宫殿中，规模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，宛囿花草荒芜，一片萧条……
镜头五：___________________________________________________
根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50个字）
儿子：妈妈，今天我捡到50块钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈： 。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“_________________？___________________”。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“_____，_________________”。
（3）李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“_____________________？_____________________”。
