Question

阅读下面的文言文，完成各题

宋濂，字景濂，其先全华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》。复往从吴菜学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老不行，入龙门山著书。

逾十余年，太祖取婺州，召见濂。除江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。濂长基一岁，皆起东南，负重名。基雄迈有奇气，而濂自命儒者。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰:“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”己，论赏赉，复曰:“得天下以人心为本，人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。”太祖悉称善。

洪武二年诏修元史，命充总裁官。是时，帝留意文治，征召四方儒士张唯等数十人，择其年少俊异者，皆擢编修，令入禁中文华堂肄业，命濂为之师。皇大子每敛容嘉纳，言必称师父云。

濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数宇。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。

其明年，卒于夔，年七十二。知事叶以从葬之莲花山下。蜀献王慕濂名，复移茔华阳城东。弘治九年，四川巡托马俊奏:“濂真儒翊运，述作可师，黼黻多功，辅导著绩。久死运成，曲壤沉沦，乞加恤录。”下礼部议，复其官，春秋祭葬所。正德中，追谥文宪。

(选自《明史》卷一二八，有删节)

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.己，论赏赉             赉：赏赐

B.今入禁中文华堂肄业     肄:学习

C.间召问群臣藏否         间:秘密

D.未尝讦人过             讦:揭发

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.宋濂从小就聪敏记忆力强，曾经向梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人学习《五经》。

B.作为儒者的宋濂，既能讲授经学，又能把经学的内容很好地和现实生活结合。

C.为了考验宋濂是否诚实，皇帝暗中派人察看宋濂喝酒的情况，并在第二天查问。

D.蜀献王移茔、马俊上奏、朝廷恩准复官和祭祀等都体现了对宋濂的认可和尊重。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)得天下以人心为本，人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。

(2)自少至老，未一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。

4.请简要概括宋濂被“推为开国文臣之首”的原因。

Answer

1.C

2.A

3.（1）得到天下以得到人心为根本，(假如)人心不稳固，即使金帛充满，将有何用处？

（2）宋濂从小到老，没有一天离开过书卷，对于学问没有不通晓的。所写文章醇厚精深气势流转绵长，与古代作者并驾齐驱(并称，没有差别)。

4.读书、编书、著书、授书都有重名；讲经为太祖太子所赞扬；为文有古人风格；规范朝会礼仪文辞。

【解析】

1.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆。

C项，句意为：皇帝间或问起大臣们的好坏。间: 有时、间或。

故选C。

2.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

A项，“曾经向梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人学习《五经》”错误，文中只说向梦吉学习《五经》。

故选A。

3.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“虽”，即使；“充牣”，充满；“焉”，何，什么。（2）省略主语，宋濂；“去”，离开；“无所不通”，双重否定，没有不通晓的；“并”，并驾齐驱。

4.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。“幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》”“濂长基一岁，皆起东南，负重名。基雄迈有奇气，而濂自命儒者。尝召讲《春秋左氏传》”“洪武二年诏修元史，命充总裁官。是时，帝留意文治，征召四方儒士张唯等数十人，择其年少俊异者，皆擢编修，令入禁中文华堂肄业，命濂为之师。皇大子每敛容嘉纳，言必称师父云”，可知读书、编书、著书、授书都有重名；“‘《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。’己，论赏赉，复曰:‘得天下以人心为本，人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。’太祖悉称善”，可知讲经为太祖太子所赞扬；“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并”，可知为文有人风格；“在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂”，可知规范朝会礼仪文辞。