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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴名余日正则兮,_______________...

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴名余日正则兮,_________________。 (屈原《离骚》)

_______________,无以至千里。 (荀子《劝学》)

⑶几处早莺争暖树,________________。 (白居易《钱塘湖春行》)

_____________ ,云归而若穴瞑。(欧阳修《醉翁亭记》)

________________,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)

⑹浩荡离愁白日斜,__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)

⑺德不孤,____________。(《论语・里仁》)

_____________,不能成方圆。(《孟子・离娄上》)

 

字余曰灵均 故不积跬步 谁家新燕啄春泥 若夫日出而林霏开 挟飞仙以邀游 吟鞭东指即天涯 必有邻 不以规矩 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于直接性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“跬”“燕”“霏”“挟”“吟鞭”的书写。
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阅读下面这首宋诗,完成各题

霜  风

陆 游

十月霜风吼屋边,布裘未办一铢绵。

岂惟饥索邻僧米,真是寒无坐客毡。

身老啸歌悲永夜,家贫撑拄过凶年。

丈夫经此宁非福,破涕灯前一粲然。

(注)这首诗作于宋孝宗乾道三年(1167)十月。前一年,陆游因支持抗金将领张浚没用兵,遭言官弹劾,被朝廷罢免了隆兴府(今江西南昌)通判的官职,此时正在家乡山阴(今浙江绍兴)过着闲居的生活。

1.请根据前三联,概括作者“悲”的原因。

2.请分析诗歌表达了作者哪些情感。

 

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阅读下面的文言文,完成各题

宋濂,字景濂,其先全华之潜溪人,至濂乃迁浦江。幼英敏强记,就学于闻人梦吉,通《五经》。复往从吴菜学。已,游柳贯、黄溍之门,两人皆亟逊濂,自谓弗如。元至正中,荐授翰林编修,以亲老不行,入龙门山著书。

逾十余年,太祖取婺州,召见濂。除江南儒学提举,命授太子经,寻改起居注。濂长基一岁,皆起东南,负重名。基雄迈有奇气,而濂自命儒者。尝召讲《春秋左氏传》,濂进曰:“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书,苟能遵行,则赏罚适中,天下可定也。”己,论赏,复曰:“得天下以人心为本,人心不固,虽金帛充牣,将焉用之。”太祖悉称善。

洪武二年诏修元史,命充总裁官。是时,帝留意文治,征召四方儒士张唯等数十人,择其年少俊异者,皆擢编修,令入禁中文华堂业,命濂为之师。皇大子每敛容嘉纳,言必称师父云。

濂性诚谨,官内庭久,未尝人过。所居室,署“温树”。客问禁中语,即指示之。尝与客饮,帝密使人侦视。翼日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”召问群臣臧否,濂惟举其善者曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路,恶可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。”

濂状貌丰伟,美须髯,视近而明,一黍上能作数宇。自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通。为文醇深演迤,与古作者并。在朝,郊社宗庙山川百神之典,朝会宴享律历衣冠之制,四裔贡赋赏劳之仪,旁及元勋巨卿碑记刻石之辞,咸以委濂,屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者,后先相踵。

其明年,卒于夔,年七十二。知事叶以从葬之莲花山下。蜀献王慕濂名,复移茔华阳城东。弘治九年,四川巡托马俊奏:“濂真儒翊运,述作可师,黼黻多功,辅导著绩。久死运成,曲壤沉沦,乞加恤录。”下礼部议,复其官,春秋祭葬所。正德中,追谥文宪。

(选自《明史》卷一二八,有删节)

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是

A.己,论赏             赉:赏赐

B.今入禁中文华堂业     肄:学习

C.召问群臣藏否         间:秘密

D.未尝人过             讦:揭发

2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.宋濂从小就聪敏记忆力强,曾经向梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人学习《五经》。

B.作为儒者的宋濂,既能讲授经学,又能把经学的内容很好地和现实生活结合。

C.为了考验宋濂是否诚实,皇帝暗中派人察看宋濂喝酒的情况,并在第二天查问。

D.蜀献王移茔、马俊上奏、朝廷恩准复官和祭祀等都体现了对宋濂的认可和尊重。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)得天下以人心为本,人心不固,虽金帛充牣,将焉用之。

(2)自少至老,未一日去书卷,于学无所不通。为文醇深演迤,与古作者并。

4.请简要概括宋濂被“推为开国文臣之首”的原因。

 

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下列选项中,对2019年北京世界园艺博会会徽“长城之花”的理解不正确的一项是

A.六片不同特征的花瓣围绕恰似翩翩起舞,生动呈现出“生动活泼世园会”的特色。

B.形态各异的花,共同代表着生命与希望、亮丽与美好、活泼与可爱、活力与清新。

C.造型中汉语拼音、英文字母的完美融合,体现东方文化与西方文化的完全不可分离。

D.整体端庄大气,彰显生命的延展与升华,凸显普及园艺知识、传播美好理念的使命。

 

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下列句子中,没有使用比喻手法的一项是

A.台上的演员重新抖擞起精神,格兰古瓦希望观众至少能欣赏到作品的剩余部分,没料到这个愿望和前面几个一样,很快化为泡影。

B.在我看来,形形色色的昆虫家族中,七星瓢虫算是比较高雅的,它飞翔的时候轻缓悠闲,人们总觉得是撑着小洋伞散步的名媛淑女。

C.伟大的人物总是一种洗眼剂,他们可以根除我们目空一切的毛病,使我们能够看见别人和别人的成绩,从而难免一些邪恶和愚蠢。

D.运用了想象或象征的诗歌,对于所有的人来说都有一种解放和振奋的力量,好像有什么投弄着人们,会让他们像孩子一样欢呼起舞。

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

枫叶,有着独特的文化寓意。         枫叶的颜色如火如霞,颜色是那么的温凝,它让人明白了温暖的含义。

①这一切的一切都是缘于斑斓的枫叶。

②相传,在枫叶落下之前就接住枫叶的人会得到幸运。

③小小的枫叶上凝聚了人们丰富的情感和无穷的遐思。

④人们往在怀着不同的心境在红枫叶上寻找象征、寻找寄托。

⑤或温馨的思念,或如荼的生命,或缤纷的事业。

⑥如果在目睹枫叶落下时许下心愿,将来定会悄悄实现。

A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②⑥③④⑤①

 

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