阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
古从军行①
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗②风沙暗，公主琵琶③幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠
胡雁哀呜夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车
年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。
（注）①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字。②刁斗：古代军中铜制炊具，白天用以煮饭，晚上用以敲击巡更。③公主琵琶：指汉武帝时公主远嫁乌孙一事。④蒲桃：即葡萄。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗歌前四句先描写辛劳又单调的从军生活，又着意描写了边陲的恶劣环境，肃穆而凄凉。
B.三、四句用虚实结合的手法将征夫与远嫁公主进行对比，突出了他们同样的幽怨之情。
C.诗歌七、八句中，两个“胡”字有意重复，“夜夜”“双双”又有意使用叠字，强化了情感。
D.诗中写征夫之苦，直到最后两句才画龙点睛，点出君王开边目的，显出巨大的讽喻力量。
2.本诗结尾两句与范仲淹《渔家傲秋思》最后两句人不寐，将军白发征夫泪”所抒之情有何异同？请结合诗歌内容加以赏析。
阅读下面的诗歌，然后使用散文化的语言对诗句进行扩展，100字左右。
塞上听吹笛
高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落（注），风吹一夜满关山。
（注）梅花何处落：这五个字是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为“何处吹奏梅花落”。
阅读下面的文字，完成下面小题
高适是唐代边塞诗派的代表作家，与岑参合称“高岑”，在中国古代诗歌史上有着不可忽视的地位。其诗歌具有雄壮而浑厚古朴的特点，多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。他的诗歌在反映现实的深度方面超过同时代的许多诗人，追求不朽功名的高昂意气与直面现实的悲慨相结合，使他的诗歌有一种慷慨悲壮之美。（ ）。在50岁之前，他穷困潦倒，甚至沦落到乞食度日的地步；后来他毅然投笔从戎，十余年间就从舞文弄墨的诗人一跃而成纵马疆场的将军。《旧唐书》说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”广德二年，高适被封为渤海县侯，唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人之一。
1.下列各句中的引号和文中“高岑”的引号，作用相同的一项是（ ）
A.李白的“桃花潭水深千尺”运用了夸张的表现手法。
B.校园里不时传来“我们毕业啦！”的兴奋欢呼声。
C.这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。
D.钱学森是中国著名物理学家，被誉为“中国导弹之父”。
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.用现在的话来说，他的人生就是一场华丽的“逆袭”
B.而他的人生，用现在的话来说，就是一场华丽的逆袭”
C.华丽的“逆袭”完美地概括了他的人生经历
D.他的诗歌包含着诗人的主观意念，具有极强的感染力
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（ ）
A.广德二年，高适被封为渤海县侯，唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人。
B.广德二年，高适被封为渤海县侯，成为唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人之一。
C.广德二年，高适被封为渤海县侯，成为唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人。
D.广德二年，高适被封为渤海县侯，是唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人之一。
阅读下面的材料，根据要求写作
摄影中的视角有两种:一种是由外向内，另一种是由内向外。视角不同，则画面的美不尽相同，不仅摄影如此，生活中的很多事也都是如此。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。
要求:自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
阅读下面的作品，完成各题
材料一
目前中国正处于新型城镇化转型的关键阶段，面临着水资源人均占有率低、水资源分布不均、水污染严重以及滨水区景观单调等问题；德国基本上完成了城镇化，但面临着“再城镇化”的情况，也遇到了人口增长停滞、水资源高度利用带来的水利基础设施过于庞大，统一规划发展的滨水区缺乏地方性等问题，不同国家、地区的政府间交流与探讨有利于解决两国不同的问题，德国先进的技水和丰富的经验能为中国提供借鉴，而中国广阔的空间与多样的案例将为德国提供不同的视角。
对于城镇化过程中遇到水资源短缺的严重问题，要求在城市规划和管理中最大化利用水资源，采取更加高效和智能的分配方式和管理手段。智能水管理系统在智慧城市建设中具有关键作用，因此需要构建相应的建筑设计和智能水控系统。首都经济大学李云鹏根据居民和游客两类使用者的用水情况，结合物联网和大数据技术进行用水量监测，从而建立基于个人分类水量消耗定价的计量（反馈）系统，新的智能水资源分配框架可以有效地利用水资源，减少浪费并改善城市可持续发展的能力。
面对与水相关的威胁和极端情况，需要先进的技术措施和设计干预，提高人类栖息地的恢复力。北京林业大学李翅在“韧性城市”的概念下，进行了新乡市黄河滩区生态安全格局和社会经济的研究，该区域生态环境优越，文化源丰富，但在洪水威胁下，存在基础设施水平低、社会发展滞后、产业竞争水平低等问题。应用场景预设的方法，预测几种典型洪水的泛溢范围，在工程安全的前提下，提出在河滩地区的带状开发布局，并在此基础上建立韧性的洪水管理策略和与之匹配的城乡发展策略。
（摘自《地理研究》，2019年第38卷第2期）
材料二
长江经济带11个省(直辖市)产业发展阶段和布局缺乏统筹，总体规划布局不合理，没有形成一个从产品到供应、价值、产业的上中下游紧密的链，势必因资源利用率不高造成某些资源的过度开发或浪费。
因区域经济发展水平、建设水平差异导致的流域上中下游对水资源的利用效率不同，求资源的需求矛盾正逐步凸显，长江流域水资源开发利用率为17.8％，工业、生活、灌用水利用率不高，工业企业用水重复利用率在62％左右，城市供水管的漏失率普遍约为20％，灌溉水利用系数的为0.45，总体来看，长江流域水资利用小效益低于全国平均值，水资源浪费严重，具有较大的节水潜力。
接照《“十三五”实行最严格水资源管理制度考核工作实施方案》的要求，以《全国重要江河湖泊水功能区纳污能力核定和分阶段限排总量控制方案》为基础，落实长江经济带重要江河湖泊水功能区污染物总量减排目标要求。制定长江流城专门的保护性法律作为地方政绩的“硬约束”，同时尽快出台量化污染事件生态环境损害程度的规范文件，完善环保行政执法与刑事司法衔接联动机制，推行检察机关开展公益诉讼，推进生态环境损害赔偿制度改革等。
同时应建立统一、高效、动态的监督考核机制。一是建立统一的水资源数据库，建立实时监控系统，为考核提供数据支持；二是对照水资源消耗总量和强度双控线、生态保护红线等建立定量考核体系，强化长江保护制度执行的严肃性和约束性。
各类涉水工程开发时企业利用要坚持生态优先原则。从生态保护优先的角度优化大型水库调度，通过鱼类产卵期加大下泄流量、保障生态流量等措施形成有利于鱼类生存的水文条件，通过建设适合的过鱼设施、重要水生生物栖息地修复、沿江岸边带生态修复等措施恢复水生生物生境，逐步修复受损的水生生态系统功能。
(摘自《人民长江》2018年10月28日)
材料三
为保护和珍惜水资源，联合国将3月23日定为“世界水日”，2017年3月22世界水日标语为:保护水资源。在社会经济的发展下，水资源供需矛盾问题日益凸显，水生态环境遭到破坏，随着人们家庭用水量的增加，导致各地水资源出现了过度开发的问题，相较于上世纪50年代，多地河径流水量显著减少，大量河流干涸，由于污染治理不到位、河流自净能力较差，导致水体水质下降，水体功能受到了严重影响，甚至引发地面沉降以及海水入侵等严重的地质问题。数据显示，2016年，全国水资源总量为32466.4亿立方米，居世界第六位，但是，人均水资源量仅有2260立方来，居全球88位，仅有美国的20％、加拿大的3％，属于世界上13个缺水国家之一。从分布情况来看，我国的水资源也并不均匀，东部、南部地区淡水资源更加丰富，集中了我国70％的淡水资源，北部、西部淡水资源量较少。调查显示，我国缺水城市共计183个，其中40个为严重缺水城市。
（摘自《中国水运》2018年第3期）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.就全国范围或着许多局部地区来说，中国都面临水资源保护不力、利用率不高的间题。
B.联合国将每年的3月23日定为“世界水日”的目的就是号召大家要坚决保护好水资源。
C.发展中国家、发达国家之间开展水资源保护的交流，有利于相互借鉴，提高保护水平。
D.我国不仅是世界上较少的缺水国之一，而且许多地区间的淡水资源分布严重不均匀。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.中国城镇化过程中遇到水资源短缺的严重问题，要学会用科技手段分配和管理水资源。
B.长江经济带在保护水资源时必须学会综合施策、多措并举，不能有的“硬”，有的“软”。
C.我国水资源持点就是总量不少、人均占有量少；缺水城市较多、严重缺水城市不少。
D.不论“韧性城市”的建设理念还是生态优先的工程开发原则都需逐步落实、稳步推进。
3.保护水资源，涉及哪些对象，这些对象各自有哪些不同的责任？请结合材料简要分析。
阅读下面的作品，完成各题
大学之大与大学之道
陈 浩
没有远大理想来仰仗，大学将无法拥有精神中心；同样，没有伟大精神作支撑，大学理想与实践就会断裂。展现大学共同精神的表述有很多：崇尚科学，鞠躬尽瘁；淡泊名利，甘为人梯；坚忍不拔，自强不息；守正开新，常勤精进；独立之人格，自由之思想；迎难而上，挑战权威，不唯上、不唯书、不唯洋，不信邪恶、不随波逐流、不同流合污；等等。大学汇聚和倡导的这些精神，已足可竖起大拇指，令世人钦佩。若将大学使命、大学理想、大学正义等汇合起来考察，大学精神之伟大，更是无可争辩的，绝对不失为人类社会精神之灯塔，是国家和民族精神汇聚、传承、发展、开新、引领之高地。大学在坚守自身精神家园的同时，理应保持那种敏锐的建设性批判思维，或是理性反思的姿态，不断砥砺精神气节。大学教师在为学生传授专业知识的同时，更应注重教给学生两样东西，一是思悟力，二是精气神。现代大学如果不能让受教育者精神更加高贵，心智趋于成熟，灵魂更加纯洁，格调通往卓然，那真就该深刻反省了。
欲想有成就的大学者，对科学真理锲而不舍的追求精神，不只是口头上的，而是渗透到自己的潜意识和日常生活行为中的。尤其做基础研究或理论原创的学人，如果没有一种呕心沥血、孜孜以求的精神境界，就不会出大成果，成不了大科学家和大学问家。当代中国，为什么很难出国际大师级科学家？一个重要原因就是太按捺不住急功近利的欲望，吃不得苦，耐不住寂寞，舍不得付出耐性，不懂得或做不到“久久为功”。这些品格在当今中国的大学，表面上看是学生没达到，实际上也正是很多领导和教师缺失应有的境界。目光短浅，得过且过，投机取巧，慵懒倦怠，气泄神衰，萎靡不振等是其大敌。
大学精神与时代精神、民族精神必然是互相激荡和同构相谐发展的。在改革创新精神越来越成为中华民族和国家发展主旋律的今天，我们的大学面对教育教学种种积弊，面对社会不满和呐喊，迟迟迈不出为提质加力、实现自我超越的大改革步子，是谈不上与时代精神合拍的。改革开放之初和上世纪90年代中后期，高教界和大学的管理体制大改革等搞得轰轰烈烈，在业内外引起大震撼。但进入新世纪以来，人们热盼的依靠新的教育教学大改革促进教育质量大提高的局面并未出现。今天谈大学改革，应从两方面梳理：问题的改革和改革的问题。有问题难题才需要改革，找准问题改革才有目标方向。当前一些大学改革本身存在的最大问题是：避实就虚，悬浮不着地。亟须反思的是如何避免改革目的被改革措施手段所淹没、甚至颠倒了。离开全面深化教育教学改革、提高人才培养质量这个核心价值和根本目的谈大学改革，把逻辑和手段当目的的改革，免不了陷入空谈、玄谈、混谈之困局。当前大学改革有个怪现象值得关注，就是全面实施素质教育这个“战略主题”被边缘化，“通识教育”舶来品还在某些大学掩盖、冲淡、冲击素质教育的实施。战略主题遭搁浅，实际上是教育教学这项核心改革被轻忽，或者说是核心改革本身不硬朗、无大作为被遮蔽了。改革释放巨能，改革创造机运。教改乏力，提质无望。再启大学教学大改革，搞好改革分层设计，提振每个大学人的教改欲望与能力，这是时代深处传来的召唤。
能否守住和弘扬大学精神，是对大学人意志的考验。“不义而强，其毙必速”。大学人如果也在名利、金钱和情色的诱惑中把握不住自己，如果小改即止、小进则满，甚至只为获取暂时的小利而丢掉恒久的大义，精神懈怠甚至颓废，是迟早的事。有的教授走上领导岗位后，陷入权钱名利怪圈而不能自拔，走上了违纪违法犯罪之路。谨防大学精神失守，以精神高度托起师生事业学业高度，始终应该是现代大学治理的重要关切。
（有删改）
1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.远大理想和伟大精神对于大学、国家民族、人类社会都有极为重要的作用和影响。
B.大学精神的缺失表现为一些大学人急功近利吃不得苦、耐不住寂寞、没有耐性等。
C.大学精神与时代精神、民族精神是互相激荡和同构相谐发展的，三者是完全同步的。
D.大学人要在名利、金钱和其他各种诱惑中把握住自己，坚决守住和弘扬大学精神。
2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.大学共同精神的内容表述很多，这也就要求从意志、人格、思想、学术等方面引导。
B.呕心沥血、孜孜以求等品格表面看是学生缺少，而根本原因在部分领导和教师身上。
C.当前一些大学改革本身存在的最大问题是改革目的、措施手段颠倒，陷入某种困局。
D.每一所大学只要不边缘化全面实施素质教育的“战略主题”，就能不失守大学精神。
3.大学人应该怎样做才能弘扬大学精神？请简要概括。
