Question

阅读下面的文字，回答后面的问题。

美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去研究的课题。

众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对艺术和美的追求。

然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，却长期缺少行之有效的方法。

这或许是因为，社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。人生每一个有趣的方面，都有美感的存在。美术馆内，许多人驻足于一幅名画前，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑、颔首、动心；街头驻足，一位白发苍苍的老人，衣着得体、神采奕奕地从你身边走过，这些都是美的窗口。可是，肯定也有不少人认为，美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了。

只是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。

对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去罗浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几；艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水平。

从这个意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。

很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。让每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。

（选自赵婀娜《美育是一种刚需》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）

A.美是有力量的，于教育而言，就是通过美育的教育来培养人的坚强性格和独立人格。

B.培养和提升公民的审美能力长期缺少有效的方法，主要是因为社会对审美能力的需求不强烈。

C.没有足够的审美能力，就不可能在继承历史的基础上再进一步，提升现代文明的水平。

D.全社会要支持美育发展，建立科学的美育评价制度，尤其是学校，要把美育教育落实到位。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）

A.文章第二段直接或间接引用孔子、蔡元培、乔布斯等人的名言进行论证，强调了美育的重要性。

B.文章第四段采用排比句的形式列举了美术馆内、音乐厅内以及街头驻足所见这些例子，增强了说服力。

C.文章第五、六段从社会维度论述了审美能力在现代社会中的重要作用及意义。

D.文章论证思路清晰，先提出问题，再分析问题，最后解决问题，逐层深入，环环相扣。

3.根据原文的内容，下列说法不正确的一项是（    ）

A.人生的每一个有趣的方面都有美感的存在，可以说，美的即是有趣的，有趣的即是美的。

B.对个人来说，审美能力关系到感受生活的能力，对美的理解不同，感受到的幸福程度也就不同。

C.国民要想在内心深处真正树立起文化自信，足够的审美能力和对美的内在追求是需要有的。

D.为美献身是一种精神追求，为面包而活是一种物质追求，有时精神追求比物质追求更令人幸福。

Answer

1.D

2.C

3.A

【解析】

1.本题考查理解并分析文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“正确的一项”，浏览选项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案。

A项，“就是通过美育的教育来培养人的坚强性格和独立人格”错误，依据最后一段“让每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸”可知，美育教育的任务还包括“发掘美好的眼晴与心灵，拥有更健全的人格、更富有精致的人生和更高的精神境界”等，故A项概括不完整。

B项，“主要是因为社会对审美能力的需求不强烈”错误，依据第四段“这或许是因为，社会上并没有形成对审美能力的饥渴感”可知，B项将推测说成了事实。

C项，“就不可能”错误，依据第六段“缺乏足够的审美能力和对美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水平”可知，原文说的是“很难”，故C项“就不可能”说法太绝对。

故选D。

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最佳答案。

C项，“从社会维度论述了”错误，依据第五段“在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力”，第六段“对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础”可知，是从个人和社会两个维度论述的。

故选C。

3.本题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原文在观点态度上是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。

A项，“美的即是有趣的，有趣的即是美的”错误，原文第四段只说了“人生每一个有趣的方面，都有美感的存在”，但是没有说“美的即是有趣的，有趣的即是美的”之意，故A项无中生有。

故选A。