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从词语运用的角度赏析下面语句: 其后用兵,则遣从事世一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊...

从词语运用的角度赏析下面语句:

其后用兵,则遣从事世一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

 

以上为本段第二层,写庄宗执行遗命。他出师征战,以三矢励志,大功告成后,还矢先王,着重写庄宗对三矢的恭敬态度,从中可以看出他接受遗命、为父复仇的决心和意志,这正是他得天下的原因。“遣”“告”“请”“盛”“负”“驱”“纳”等动词,描绘出庄宗一心执行父命的形象,概括了庄宗全盛时期的征战情况,体现了庄宗的“忧劳”,突出了“人事”的作用,这就为下面的议论做了铺垫。 【解析】 此题考查赏析句子的能力。赏析句子的题目主要是修辞运用、词语运用以及表现手法,常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等,表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等,答题时先辨析手法,然后结合文句进行解释,最后明确效果。 本题要求从词语运用的角度进行赏析。“其后用兵,则遣从事世一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。”这句话是本段第二层,写庄宗执行遗命。先后运用了“遣”“告”“请”“盛”“负”“驱”“纳”等一连串动词,描绘出庄宗下定决心,全力执行父命的形象,概括了庄宗全盛时期的征战情况,从中可以看出他为父复仇的决心和意志,这正是他得天下的原因。这一连串的动作,体现了庄宗的“忧劳”,突出了“人事”的作用,这就为下面的议论做了铺垫。  
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考点分析:
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试分析以下文段的论证思路。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

 

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“原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。”这句话在文中的作用是什么?

 

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“呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!”文章开头这句话有什么作用?

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

旨在“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”的电视节目《中国诗词大会》一经推出就风靡全国,好评如潮,“圈粉”无数。有网友盛赞节目:“像一股清流,有筋骨,有诗意,有温度。”《中国诗词大会》能够以如此优雅的方式“脱颖而出”,缘于国人对诗词的共同记忆,也正是这共同的文化记忆,构成了文化传承的大众基础,广泛地唤起了观众的参与感。

请根据材料,结合自己的体会阐述你的看法。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

 

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所谓“反弹琵琶”,就是为了实现某项目标,有意突破常规,通过逆向思维来发现问题或解决问题的思维方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点,去阐发新见解。仿照下面示例,再写一句话。要求:符合反弹琵琶特点,语言简洁明了。

例句:人说“近墨者黑”,我说“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥够黑了吧?可是,就在这淤泥中却生长出亭亭玉立、清新可人的荷花!

 

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