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只要想起宇宙,我们就难以平静—我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬...

只要想起宇宙,我们就难以平静—我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。如何理解此处的“晕眩战栗”?

 

“晕眩战栗”形容人们面对宇宙的众多奥秘时那种激动的心情。这个词增添了文章语言的趣味性,使原本枯燥无味的说明文变得生动起来,更激发了人们探索宇宙的兴趣。 【解析】 本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置,结合上下文扩展内容,有助于理解把握。解释具体语境中的词义,即将阅读放回到文本本身,然后在理解文本文意的基础上,多体味文本语言,联系上下文内容推断出其引申含义,再结合具体文本内容分析其作用。 “晕眩”,头晕眼花,形容看不清楚,弄不明白。“战栗”,同“颤栗”,发抖。“晕眩战栗”本指人因危险而感到恐惧,结合文中“我们就难以平静—我们心情激动,感叹不已”则可以指人们因为宇宙的神秘莫测和奥妙无穷而产生的激动之情,具有趣味性,同时增强了词语的表现力,引起读者的阅读兴趣,承接后文“探索最深奥的秘密”。
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考点分析:
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“宇宙现在是这样,过去是这样,将来也永远是这样”中“这样”如何理解?

 

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文章开头作者引用这两段话具有什么作用?

我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的心灵。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。

——布菜斯·帕斯卡《感想录》

已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。

——T.H.赫胥黎

 

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阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。

渔翁①

柳宗元

渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人,欸乃②一声山水绿。

回看天际下中流,岩上无心云相逐。

(注)①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃:指渔歌,一说指摇橹声。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(       

A.这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹,日出打鱼。

B.三、四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行踪:日出了,发现渔翁不知何时已离岸。

C.苏轼说“子厚晩年诗极似陶渊明”,此诗与“采菊东篱下”的风格正相似。

D.五、六句写日出之后,渔船已经进入中流,诗人回首,见山上白云相逐,诗境悠逸恬淡。

2.诗中渔翁这一形象是怎样的?表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句作简要分析。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

直以来,研究韩柳的人,多数倾向认为二人为挚友,其实不然。清代史学家章学诚在《韩柳二先生年谱书后》说:“盖韩柳虽以文章互相推重,其出处固不同,臭味亦非投契。”古代“臭味”指气味,是说同类东西气味相同,引申比喻气味相投的同类人。细品韩柳性情和思想,章学诚说的不无道理。①___________________,是因为他们共同倡导了古文运动,并成就了这一划时代的历史事件。其实,_________________________。柳宗元是性情温和的谦谦君子,从不随意说人短长;而韩愈疾恶如仇,不平则呜。而且,③_______________________________________。柳宗元在政治上主张民本思想,认为“利安元元为务”;韩愈在政治上持诛民学说,认为“民不出粟米麻丝,作器皿、通货财,以事其上,则诛”。

 

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下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰……

 

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