Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

宋诗和它之前的唐诗相比，确实有不同的味道。

唐诗充满了激情。经过唐以前的中国诗的种种探索，激情从唐代开始得到了完全的表现，至少李白、杜甫是这样的。但是宋诗却不同，激情的尽情表现，被作为孩子气的夸张而加以避免。因此，悲哀被抑制了。这是因为悲哀最容易成为表现激情的素材。再者，抑制了激情，也就抑制了作为激情的表现的华丽辞藻。不仅是辞藻，在诗中经常引人抒发感情的自然风景，使感情的表现华丽多姿，这是使唐诗华丽的因素之一。

这就是周弼《三体诗》中所谓的“虚”“实”交错；用其他批评家的话来说，就是“情”“景”交错。但是宋诗却不同。它不像唐诗那样，通过点染感伤的“景”，使感伤的“情”更为华美；而是用“情”来填充整首律诗，甚至一句也不触及“景”。

以上所说的，也许可以概括为：宋诗是作为对唐诗的反题而出现的。唐代的韩愈、白居易就已经认识到，激情的表现，至唐代的李、杜，已臻于极致，无以复加了；到了宋人那里，这种认识便更为坚定了，他们故意要另辟蹊径。就诗歌历史本身而言，这可以说是一种发展。所谓另辟蹊径，就是与其凭激情作诗，不如经常保持冷静来作诗。再者，宋代的诗人们——以欧阳修、苏轼、王安石为上述特点的代表——大都是国家大臣。在宋代，实现了中国自古以来要使政治担当者与文化担当者合二为一的理想，这可以作为上述特点的外在原因。身为政治担当者的诗人，过分吐露热情的言辞，便会使人对其作为政治家的冷静抱有怀疑。用冷静来抑制热情是必要的，因为这也关系到他们的身份。

就这样，比唐人冷静得多的宋人的诗，积极地提倡一种新的美——冷静的美。因而，具有更多的知性、更多的精细观察，尤其是更富于对日常生活的观察，这作为宋诗的又一个特色，在此就不细说了。这里想指出的是冷静产生的结果之一，是往往导致了从一旁审视自己的态度。

而且，被审视的自己，往往是作为流转的世界中的一物而被审视的。说起来，把自己看作是流转之物，其实并不悲哀。把人生视作流转，是中国诗中自古以来就有的一种感情，汉魏六朝诗中的悲哀，大都是由此产生的。不过，说起来，抑制悲哀的宋人的情况却不是这样。流转并不是仅仅作为可悲的现象被意识到的。也许，人生中真正的大欢乐是没有的，但是，小欢小乐则在人生的各个部分都有。仿佛使人感到，人生就是在小欢小乐上的流转。

由此，我们可注意到另一个可称是宋诗特色的东西。宋诗中确实没有爆发的激情，但是另外有种东西也是可贵的，这就是在流转的人生中经常被保持着的平静的激情，尤其是人对人的激情。

（摘编自吉川幸次郎《中国诗史》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.在作者看来，周弼所谓的“虚”指的是批评家口中的“情”，“实”对应的是“景”。

B.宋诗以唐诗的反题的形象出现，是宋人有意另辟蹊径而为之的，是诗歌发展的表现。

C.宋诗积极地提倡冷静之美，其主要结果是导致宋诗形成从一旁审视自己态度的特点。

D.宋人在诗歌中把自己视为流转之物并不是孤立的现象，汉魏六朝诗也有类似的情况。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章从唐诗展露激情、宋诗避免激情引入话题，层层论证，结构分明。

B.文章举欧阳修等国家大臣为例，是为了证明作为政治家应当保持冷静。

C.文章从内部和外在两个方面，综合分析了宋人用冷静抑制激情的原因。

D.文章主要以唐诗的特征为基础，通过对比分析，概括出了宋诗的特点。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.唐诗充满激情是不够成熟的表现，宋诗有意识地对这个问题进行了纠正，呈现出特有的冷静之美。

B.宋诗抑制激情，相应的也抑制了辞藻，“景”的缺失使宋诗难以匹敌华丽的唐诗，宋词才得以登场。

C.宋诗富有更多知性、精细的观察这一特点被作者一笔带过，主要原因在于这不是宋诗的主要特点。

D.宋诗虽然没有爆发的激情，但也有人生在小欢小乐上的流转中保持的平淡激情，这是难能可贵的。

Answer

1.C

2.B

3.D

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

C项，“其主要结果是导致宋诗形成从一旁审视自己态度的特点”错误，由原文“这里想指出的是冷静产生的结果之一，是往往导致了从一旁审视自己的态度”可知，表述绝对化，原文只是说“产生的结果之一”，没有说是“主要结果”。C错误。

故选C。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

B项，“是为了证明作为政治家应当保持冷静”错误，作者举欧阳修等人为例，是为了阐释宋诗抑制激情的外在原因。B错误。

故选B。

3.本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。

A项，“唐诗充满激情是不够成熟的表现”错误，由原文“但是宋诗却不同，激情的尽情表现，被作为孩子气的夸张而加以避免。因此，悲哀被抑制了。这是因为悲哀最容易成为表现激情的素材”可知，“不够成熟”理解错误，原文所说的“孩子气的夸张”并不是对唐诗的否定；“纠正”这一词的使用也不恰当。A错误。

B项，“‘景’的缺失使宋诗难以匹敌华丽的唐诗”错误，“缺失”概括不当，原文是“甚至一句也不触及‘景’”；“难以匹敌”说法不准确，文章突出了唐诗和宋诗在“景”运用上的差别，但并没有对两者做出褒贬优劣的判断；“宋词才得以登场”于文无据。B错误。

C项，“主要原因在于这不是宋诗的主要特点”错误，作者“一笔带过”的略写处理和它是不是宋诗的主要特点没有必然联系，该特点不是本文的论述重点，不等于就是宋诗的次要特点。C错误。

D项，正确。

故选D。