Question

阅读课文第三段，完成下面问题。

二日早，行未二十里，忽风云腾涌，急系缆。俄复开霁，遂行泛彭蠡口，四望无际，乃知（①        ）太白“开帆入天镜”之（②        ）句为妙。始见庐山及大孤。大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥（③     ）皆大江，望之如浮水面，亦一奇（④        ）也。江自湖口分一支为南江，盖江西路也。江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。^（1）晚抵江州。州治德化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也；南唐为奉化军节度（⑤        ），今为定江军。岸土赤而壁立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。^（2）泊湓浦，水亦甚清，不与江水乱。自七月二十六日至是，首尾才六日，其间一日阻风不行（⑥        ）， 实以四日半溯流行七百里云。

1.解释文中加点词语的意思。

2.翻译文中画线的句子。

（1）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。

（2）岸土赤而壁立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。

3.对本段内容理解分析不正确的一项是（    ）

A.该段写彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景：望之如浮水面，江水清浊明显。

B.引用李白的诗句是为了阐明彭蠡口江面的广阔，四望无际；引用苏轼的文句是为了突出在自然景观中渗透了人文景观。诗文传说与名胜相互映衬，更为引人入胜。

C.作者为了体现大孤山的特点，先用小孤山与之相比较，从而突出各自的特色；然后以西梁山类比，使人由经过西梁山能想象到大孤山的形状。

D.作者融情入景，暴露自己的心境，在文中写江水清浊明显，隐喻主战与主和两派的势不两立。

Answer

1.①领会，感悟 ②代词，这 ③形容水势浩森，广阔无边 ④奇观 ⑤管辖 ⑥不能行走

2.（1）南江的水却很清澈，两江的水合流处像用绳尺划分过一样，不相混淆。

（2）岸上红色的土，像墙一样地直立着，东坡先生所说的“舟人指点岸如赪”，说的就是这个。

3.C

【解析】

1.此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。本题注意，“大孤则四际渺弥皆大江”，渺弥（miǎo mí）：形容水势浩淼，广阔无边。“其间一日阻风不行”“不行”，不能行走。

2.此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。本题注意（1）“合处”，合流处；“不相乱”，不相混淆。（2）“赤”，红色；“壁立”，像墙一样地直立着。

3.此题考查把握文章要点、手法、作者观点的能力。解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。

C项，“先用小孤山与之相比较，从而突出各自的特色；然后以西梁山类比，使人由经过西梁山能想象到大孤山的形状”错误，应为“先用西梁山类比，使人由经过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色”。

故选C。