作者用了多个比喻，论证了学习能够弥补不足。这就与文章的推论“君子生非异也，善假于物也”丝丝入扣，有力地论证了学习的作用。“跂而望”不如“登高之博见”；“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”都能获得良好的效果。同理，君子的天赋与其他人没有什么不同，君子之所以能超越一般人，是因为君子善于利用学习来弥补自己的不足。
【解析】
此题考查把握文中重要句子含义及赏析精彩语言表达艺术的能力。对句子的理解一定要做到词不离句、句不离段、段不离篇，因此不能孤立理解这个词句，应联系全文。具体答题中要做到“三结合”，及结合句子本身（是否使用修辞手法或其它手法)、结合上下文、结合主旨（句子的含义不能脱离、背离主旨）。首先理解本句“君子生非异也，善假于物也”的句意是：君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。作者连用5个比喻，设喻所用的事例都是日常生活中常见的，因此读起来不但感到亲切，而且觉得可信。随着不断设喻，阐明的道理越来越深入读者心灵，于是水到渠成地得出了结论：“君子生非异也，善假于物也。”这就是说，君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。推论起来，人如果善于利用外物好好学习，也就可以变为有才德的君子。这与第一段所说的青出于蓝、冰寒于水、直木可“輮”为车轮，意脉是一贯的，结构上也是暗相呼应的。此外，荀子把“所学”与“善假于物”联系起来，“这意味着学习的目的是要认识客观事物的规律，并利用这些规律性知识去改造客观世界。”至此，第二段结束。这一段说明学习必须善于利用外物。
