①就针对性来说，荀子提出的“学不可以已”，对改正人们在学习上不能持之以恒的缺点更具有针对性。②就强调的程度来说，孔子虽然也是“劝学”，但他认为“生而知之者，上也；学而知之者，次也”。这在一定程度上影响了他对学习的目的和重要性的认识。而荀子则认为品德修养和知识只有通过后天学习才能获得，这就把学习的重要性提升到了一个新的高度。
【解析】
本题考查筛选概括并评价作品的思想内容的能力。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。
“学不可以已”，在措辞上，荀子不说应该不断学习，而说学习不可以停止，这对纠正人们学习上常犯的不能持之以恒的毛病，更有针对性。从学派传统来说，儒家一向劝导人们好好学习。如《论语》的第一句就说：“子曰：学而时习之，不亦说（悦）乎！”荀子自称是孔子的继承人，他的著作第一句也说：“学不可以已。”这从表面上看，只是继承了儒家的“劝学”传统，其实他强调的程度显然不同。因为在孔子看来，“生而知之者上也，学而知之者次也。”而荀子则认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得。所以，荀子是在新的认识论基础上，发展了儒家的“劝学”传统，把学习的重要性提到一个新的高度。作答时据以上分析分条表达即可。
