满分5 > 高中语文试题 >

诗人在诗中说“人生亦有命”,似乎已心平气和地接受了现实,事实是否如此?从哪里可以...

诗人在诗中说“人生亦有命”,似乎已心平气和地接受了现实,事实是否如此?从哪里可以看出来?

 

站在历史的角度品读这首诗,不难看出诗人在作品中流露了一定程度的消极思想成分,这表现在两个方面:一方面是“人生亦有命”,带有明显的宿命论色彩;另一方面,字里行间还流露出了对残酷、不平等的社会现实的妥协情绪。不过,这并不能说诗人已心平气和地接受了现实,其实他是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。从“心非木石岂无感”这一反问句可以看出诗人的真实想法:哪里是什么人生有命!人的出身贵贱,地位高低,完全是由不合理的社会现实造成的。 【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。答题前先要基本读懂诗歌,然后分析诗歌营造的意境,还要结合诗题、诗句和注释进行分析,从而把握诗歌表达的情感。 诗人在诗中说“人生亦有命”,并非已心平气和地接受了现实,这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷,胸中郁积的块垒,已无法借酒浇除,他便着笔于如何从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰。社会政治的黑暗,残酷无情的统治,窒息着人们的灵魂。社会现实对于寒微士人的压抑,已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。一句“吞声踯躅不敢言!”把这一思想表现得十分清晰。有许许多多像诗人一样出身寒微的人,也只能像他那样忍气吞声,默默地把愤怒和痛苦强咽到肚里,这正是人间极大的不幸。而这种不幸的根源,已经是尽在言外,表现得很清楚了。所以,前文中“人生亦有命”的话题,也只是诗人在忍气吞声和无可奈何之下所倾吐的愤激之词。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

最后两句是该诗的文眼。试分析其中包含的感慨。

 

查看答案

第五、六句塑造了一个什么样的诗人形象?是如何塑造的?。

 

查看答案

湘君为什么要把衣袖、汗衫抛入水中?这是绝情还是失望还是有其他原因?那他又为什么采杜若呢?

 

查看答案

找出诗中运用比兴手法的句子,试作赏析。

 

查看答案

解释下列加点的词语。

①举杯断绝歌路难

吞声踯躅不敢言

③吞声踯躅不敢言

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.