满分5 > 高中语文试题 >

如何理解面对祥林嫂对于“灵魂的有无”的拷问,“我”的“也许有”“也未必”“说不清...

如何理解面对祥林嫂对于“灵魂的有无”的拷问,“我”的“也许有”“也未必”“说不清”三句回答?

“也许有罢,——我想。”我于是吞吞吐虹的说。

“那么,也就有地狱了?”

“啊!地狱?”我很吃惊,只得支吾者,“地狱?——论理,就该也有。——然而也未必,……谁来管这等事……。”

“那么,死掉的一家的人,都能见面的?”

“唉唉,见面不见面呢?……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人,什么踌躇,什么计画,都挡不住三句问,我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来,“那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”

 

说“也许有罢”是因为“我”不想让她失望,“为她起见,不如说有罢”。然而也未必是“我”意识到前面的答话已经给对方增添了苦恼,让祥林嫂想到“地狱”,只好吞吞吐吐,含糊其词。“我也说不清”是“我”在祥林嫂的追问下变得胆怯起来,怕担负责任的含混之词。从中可以看出,作者对“我”及新文化同仁的嘲讽,体现了作者犀利冷峻的目光和深沉的忧思。 【解析】 本题主要考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题,应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么样的思想感情,有怎样的深刻含义,语言上有怎样的特点。祥林嫂在长期痛苦的思索中,她所产生的对灵魂的怀疑给她带来了希望,以免除死后更大更深的苦痛与恐怖。面对祥林嫂关于“魂灵”的叩问,我回答“也许有罢”是因为“我”不想让她失望,是“我”对她的慰藉;第二句“为她起见,不如说有罢”,此时的祥林嫂已经是“末路的人”, “我”的动机是想帮助祥林嫂解除痛苦,表现了“我”对祥林嫂的同情;而祥林嫂由此想到死后的痛苦,更加深了苦恼。第三句“我也说不清”是“我”的含混之词,却在祥林嫂的心灵上掀起了更大的波澜,客观上加速了祥林嫂悲剧的到来,使祥林嫂带着对死后的恐惧离开了人间。 其实“我”完全知道所谓的“灵魂”“地狱”之类纯属封建迷信的谎言,但在祥林嫂的面前,“我”却始终没有否定它,表现了“我”对帮助祥林嫂摆脱封建迷信的桎梏无能为力,甚至没有勇气正视祥林嫂所提出来的问题。总之,“我”的动机是想帮助祥林嫂解除痛苦,然而结果却是相反的,这也表现了“我”的软弱无能。从中可以看出,作者对“我”及新文化同仁的嘲讽,体现了作者犀利冷峻的目光和深沉的忧思。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

体会“我”的心理。

人何必增添末路的人的苦恼,一为她起见,不如说有罢。

 

查看答案

我很悚然,一见她的眼钉着我的,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及豫防的临时考,教师又偏是站在身旁的时候,惶急得多了。对于魂灵的有无,我自己是向来毫不介意的;但在此刻,怎样回答她好呢?我在极短期的踌躇中,想,这里的人照例相信鬼,“然而她,却疑惑了,——或者不如说希望:希望其有,又希望其无……

为什么祥林嫂“希望其有,又希望其无”?

 

查看答案

怎样理解祥林嫂的心理状态?

我万料不到她却说出这样的话来,诧异的站着。

“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”

 

查看答案

如何理解“发光”一词?

我就站住,豫备她来讨钱。

“你回来了?”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的,又是出门人,见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

 

查看答案

这个句子在表达上有何特点?效果如何?

她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的;一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.