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她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。 镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,但音调和先前...

她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。

镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,但音调和先前很不同;也还和她讲话,但笑容却冷冷的了。

此处写镇上的人们对祥林嫂的态度有什么作用?

 

音调的“不同”和笑容的“冷冷”反映了当时社会人情的冷漠。人们不仅不同情祥林嫂的遭遇,反而还鄙薄她的失节再嫁。封建礼教吃人的本质,在这里得到形象的体现。 【解析】 本题考查学生理解句子的作用的能力,通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容,然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点,有什么作用,如是人,则分析表现人什么形象特点,表现作者对他什么情感态度。如是景物,则分析表现景物什么特点,渲染什么气氛,能烘托人物什么心情或形象。分析结构,则考虑其和上下文这间的关系,是否照应前文,是否为下文某内容做铺垫,是否与什么内容形成对比等。鲁迅用他那犀利的笔锋,从广阔的领域里揭示了封建社会黑暗的程度。人们对祥林嫂的态度,使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇,她的精神却惨遭蹂躏。“音调和先前很不同”说明镇上的人对祥林嫂的态度有很大的改变,对于祥林嫂第二次丧夫,都认为她伤风败俗,是可耻的,进而也说明封建思想在当时很“深入人心”,对人们思想的迫害有多严重,也反映了社会环境与祥林嫂的严重对立。  
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