Question

联系课文内容，分析以下句段。

（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

（能不能改成“她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了”?为什么?）

（2）只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”

（四叔为什么骂祥林嫂是“谬种”?）

（3）“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。

她讪讪的缩了手，又去取烛台。

“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。

她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。

“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。

（比较一下，“祥林嫂，你放着罢！”和“你放着罢，祥林嫂！”在表达上有什么不同?）

（4）有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。

（“特意”“满足”表现了这些老女人怎样的心理?）

（5）她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃……

（说“大家咀嚼赏鉴”祥林嫂的悲哀，表现了作者怎样的思想感情?）

（6）“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说，“再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢?阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……。”

（柳妈是“善女人”，“不杀生”，可是为什么认为祥林嫂应该“撞一个死”?）

Answer

（1）不能改。因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这种表达效果了。“已经”二字表明祥林嫂做乞丐已经有一段时间了，因此也不能省略。

（2）鲁四老爷是封建思想的坚决捍卫者，他反对社会的一切变革和破坏他所遵守的统治秩序的行为。女人再嫁，这在封建理学的伦理观念中，是女人最大的罪恶，是为鲁四老爷所不能容忍的。他认为这样“罪恶深重”的女人“不早不迟，偏偏要在这时候”死去，更显出她是与这个社会作对的。所以他要愤愤然地骂祥林嫂是“谬种”。

（3）“祥林嫂，你放着罢！”“你放着罢，祥林嫂！”这两句话的语气是很不一样的，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。

（4）中国两千年的封建统治，使国民在精神上受到了极大的压抑和毒害，造成了民众的愚昧、冷漠。这些老女人“特意寻来”，听祥林嫂悲惨的故事，她们并不是真心地同情祥林嫂，而是将祥林嫂的遭遇作为无聊生活的一种调味剂。“一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番”，猎奇之后得到一种“满足”，以他人的痛苦，填补了自己空虚的生活。

（5）说“大家咀嚼赏鉴”祥林嫂的悲哀，表现了作者对民众冷漠、麻木心理的批判和激愤之情。

（6）柳妈也是当时普通民众的一个代表，她把佛家阴间地狱观念与封建伦理道德结合起来，形成一套“阴间报应”的思想，相信阎王会把再婚过的祥林嫂锯成两半。这是封建思想观念的另一种存在形式，说明当时社会封建礼教的天罗地网是非常严密的，使可怜的祥林嫂无处逃遁，并最终从精神上摧毁了她。

【解析】

（1）本题考查学生鉴赏文学作品语言的能力。解答此类题目，思路：找角度——扣内容，析效果——剖感情。首先要表明观点，不能改。原文中运用短句，强调此时祥林嫂的状态：“竹篮”“破碗”“空的”“下端开了裂”，说明此时的祥林嫂已经是穷途末路，已经在生死的边缘，如果改成长句，就不能突出表达这种效果。“已经”，表示过去发生，此处指祥林嫂做乞丐有段时间了，如果去掉，就没有这样的效果。

（2）本题考查对作品进行个性化解读的能力。解答此类题目，必须审清题干要求，明确考查内容是思想内涵、手法技巧，还是人物形象评价分析，然后确立自己的观点。观点必须明确，然后结合文本材料、作者的写作背景、自己的阅读实践进行分析，要点要全面，语言要客观，不要过于绝对化，内容要充实，分析部分可以分条作答。本题中，结合鲁四老爷来分析理解，鲁四老爷是剥削人民的地主阶级的代表人物，是封建礼教的顽固维护者，是迫害祥林嫂的元凶。作者先交代他是一个讲理学的老监生，他大骂新党，骂祥林嫂是个“谬种”，这说明他是封建礼教的卫道士；接着，写他书房里的陈设，勾勒出他道貌岸然的伪善面孔。其实，他的这种伪装，已在憎恶、诅咒、迫害祥林嫂的同时，自己剥得干干净净了，暴露出极端凶残、冷酷、自私的本质。这样前后对照，互相映衬，不仅深刻地揭示了鲁四老爷这类人物的主要特征，而且收到了极好的讽刺效果。

（3）本题考查学生理解文章关键语句，品味其精彩语言艺术的能力。理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。本题要求回答，“你放着罢，祥林嫂”这句话有的含义，很显然，这是一个倒装句，正常语序是“祥林嫂，你放着罢!”而原句之所以要倒装是为了凸显四婶对祥林嫂的呵斥，意思是“不要动”，因为在她看来祥林嫂是一一个脏女人，“不祥”的人。她担心祥林嫂的动了这些供奉祖先神灵的祭品，给自己家带来不利，这其实是她封建迷信的思想作祟。

（4）本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握。解释具体语境中的词义，目的就在于强调现代文阅读教学应回到文本本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的文本中去与作者对话、交流。做好该题主要是根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。本题中，中国两千年的封建统治，使国民在精神上受到极大的压抑和迫害，造成民众的愚昧和冷漠。鲁镇的女人们是看客。看客们爱热闹，好打听，空虚无聊。有些老女人没有在街头听到她的话，女人们“特意寻来”，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，听完后“满足地去了”，一面还纷纷的评论着，而这样做只是以他人的痛苦填补自己精神上的空虚，充分展现祥林嫂生活环境的冷漠。

（5）本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握。解释具体语境中的词义，目的就在于强调现代文阅读教学应回到文本本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的文本中去与作者对话、交流。做好该题主要是根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。本题中，“咀嚼鉴赏”本意是细细地体味和欣赏；而人们“咀嚼鉴赏”的是“狼吃阿毛的事情”“祥林嫂反抗嫁人时撞的伤疤”；“渣滓”是指剩下的边角料，物体取出精华后残留的东西”，在这里说明祥林嫂的故事根本不是重要的事情，人们老是听祥林嫂在那里重复的说，早已感觉“烦厌和唾弃”了，表明人们对祥林嫂毫无同情，这些词语充分表达了作者对民众冷漠麻木的心灵的批判和激愤之情。

（6）本题考查对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力。概括作品内容的题目需要根据题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容。对作品进行个性化解读和有创意的解读类题目首先要对作品的人物、主旨等有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究，所以需要尊重文本所提供的全部材料，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是材料中的关键内容进行解读。本题中，柳妈主张祥林嫂“撞死”， 这不是自相矛盾，因为柳妈的善是伪善，她的本质是冷漠、无情的，她是祥林嫂死去的帮凶，作者通过这一人物的塑造，揭示了愚昧之人的可恨之处。