Question

阅读下面文言文，完成小题。

深虑论

［明］方孝羸

虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

当秦之世，而灭诸侯，一天下，而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。方以为兵革可不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为向姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备，而其亡也，皆出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。

此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此，而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智者可以谋人，而不可以谋天。良医之子多死于病，良巫之子多死于鬼，彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。

古之圣人，知天下后世之变非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚、用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙虽有至愚不肖著足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。夫苟木能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者也，而岂天道哉？

（选自《古文观止》，有改动）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A.盖虑之/所能及者/人事之宜然/而出于智力之所/不及者天道也。

B.盖虑之/所能及者/人事之宜/然而出于智力之所不及者/天道也。

C.盖虑之所能及者/人事之宜/然而出于智力之所/不及者天道也。

D.盖虑之所能及者/人事之宜然/而出于智力之所不及者/天道也。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A.“论”是古代的一种说明文体。是一种对某种理论、主张、政治制度或社会习俗等表明看法、观点，澄清对错的文体。

B.“兵革”指兵器及甲胄等军械装备。亦引申指军旅、军事、战争或兵将等。

C.“社稷”是指土神和谷神，古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。

D.“太宗”，皇帝庙号。开国第二位君主多以此称呼。如唐太宗、宋太宗。

3.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A.文章第一段提出的中心问题是“然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事”，指出思虑天下大事的人往往考虑不周到。

B.文章第二、三两段主要采用事例论证，由古及今，阐述了“盖智者可以谋人，而不可以谋天”的道理。

C.作者认为，很多事情不是智谋思虑所能够料定的，统治者唯有顺应天命，积善行德，才能在一定程度上让国家保持发展。

D.文章把朝代兴亡的一切问题归之于天道，这反映出作者思想的局限性，但本文毕竟触及了封建统治能否长治久安的重大问题，对后世君主有警戒作用。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）当秦之世，而灭诸侯，一天下。

（2）虑切于此，而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？

（3）乃工于谋人而拙于谋天也。

Answer

1.D

2.A

3.A

4.（1）秦始皇的时候，剿灭诸侯，统一了天下

（2）（然而）思虑的重心在这边而灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡，为什么呢？

（3）这是善于谋划人事却不善于谋划天道啊！

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，

由语段中的“……者，……也”判断句的标志，可以排除A、B两项。

“宜”为动词“应该”，“然”是“宜”的宾语，不应断开，可排除C项。

故选D。

2.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

A项，“‘论’是古代的一种说明文体”错，“论”古代的一种议论文体。

故选A。

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

A项，“文章第一段提出的中心问题是‘然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事’”错，第一段提出的中心问题应是“虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也”，意思是“大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况；而超出智力所能达到的范围，那是天道的安排呀！”

故选A。

4.本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

（1）句译文：秦始皇的时候，剿灭诸侯，统一了天下。之，的；灭，剿灭；一，统一。

（2）句译文：（然而）思虑的重心在这边而灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡，为什么呢？

虑，思虑；兴，产生；终，最终。

（3）句译文：这是善于谋划人事却不善于谋划天道啊！工，善于；而，表转折；拙，不善于；两个“于”，在。