Question

阅读下面的宋词，回答后面的问题。

鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受^①

辛弃疾

千丈阴崖百丈溪，孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚定自奇。

人散后，月明时。试弹《幽愤》泪空垂。不如却付骚人手，留和《南风》解愠诗^②。

（注）①此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。②舜弹五弦之琴以歌南风：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”

1.下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（    ）

A.上片“千丈”句，写凤凰栖息的梧桐孤危的生长环境，意在突出琴的不凡。.

B.上片“玉音”“横理”两句，描写琴声高卓不合流俗，琴身断纹横理高古名贵。

C.下片“人散后”三句，描写词人月下试弹的琴声让退居赋闲的自己泪流不止。

D.下片“不如”两句，借“南风解愠”的典故，重在劝勉友人多做有益百姓的事。

2.本词下片是如何由个人的小境界。上升到心怀天下的大境界的？试简析。

Answer

1.D

2.下片前三句，写“人散后”，词人独自在明月下弹琴，勾起了自己不为世所用的悲愤之情，这里词人只是为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境界。“不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜弹五弦之琴以歌南风的典故，表达了词人希望友人弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的愿望。这样，就跳出了计较一己之得失的小境界，上升到了心系万民的大境界。

【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解和分析能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首词的理解和分析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法等，本题中：

D项，借“南风解愠”的典故，重在劝勉友人多做有益百姓的事，说法有误。作者重在抒发自己虽不被朝廷重用，但仍心念百姓，而不是重在劝勉友人。

故选D。

2.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的赏析能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求赏析“下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的”，要注意了解诗歌的创作背景，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法等，《鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受》这首词下片前三句，写“人散后”，于月明人散之际试弹一曲，触动自己不为世用的孤愤，与嵇康《幽愤诗》深有同慨这里词人只是为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境界；“不如却付骚人手”，旋即反思不如把此琴还给友人，让他弦歌于广众，尽其合和人心、亲附万民之大用。由己而人，用舜弹五弦之琴以歌南风的典故，表达了词人希望友人弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的愿望。这样，就跳出了计较一己之得失的小境界，上升到了心系万民的大境界。