Question

阅读课文第三、四、五段，完成下面问题。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。^（1）五国既（①       ）丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始（②       ）有远略，能守其土，义（③       ）不赂秦。是故（④        ）燕虽小国而后亡，斯用兵（⑤       ）之效（⑥       ）也。至丹以荆卿为（⑦       ）计，始速（⑧       ）祸焉。赵尝五战于（⑨       ）秦，二败而三胜。后秦击赵者再（⑩       ），李牧连却（⑪       ）之。洎（⑫       ）牧以（⑬       ）谗诛，邯郸为（⑭       ）郡，惜其用武而不终（⑮       ）也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。^（2）向使（⑯     ）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行（⑰       ），良将犹在，则胜负之数（⑱      ），存亡之理（⑲       ），当（⑳       ）与秦相较，或未易量（       ）。

呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事（       ）秦之心，礼（       ）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日（       ）削月割，以趋于亡。 为国者无使为积威之所劫哉！^（3）

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于（       ）秦，而犹有可以（       ）不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。^（4）

1.解释文中加点词语的意思。

2.对本部分内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A.“呜呼”和“悲夫”二语各领出一层意思。“鸣呼”承接上段末尾，提出六国合力抗秦的主张。“悲夫”又回到历史中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策，提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。

B.“呜呼”，哀其结果之惨；“悲夫”，惜其有良策而不用。连用两个叹词表达作者对历史的思考与感慨，起到连接作用，在历史与现实间快速自由转移，引导读者理清思路。

C.第4段是对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝喻当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。

D.第5段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。

3.翻译文中画线的句子。

（1）__________________________

（2）__________________________

（3）__________________________

（4）__________________________

Answer

1.①已经 ②起初 ③坚守正义 ④因此 ⑤战争，武力 ⑥功效，效果 ⑦作为 ⑧招致 ⑨介词，和 ⑩两次 ⑪使……退却 ⑫及，等到 ⑬因为 ⑭成为 ⑮坚持到底 ⑯假使 ⑰不去行刺 ⑱天数 ⑲命运 ⑳倘 估量 侍奉 礼待 每天 比 可以凭借

2.B

3. 齐国人未曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡而灭亡了，这是什么原因呢？亲附秦国而不援助五国呀。 况且这时燕国和赵国都处在秦国把别国消灭得快要干净的形势之下，可以说智谋和力量都无援并用尽了，这样打败仗而亡了国，实在是没有办法的事情啊。 治理国家的人不要让自己被积久的威势胁迫啊！ 今天如果拿这么大的一个国家，而追随六国灭亡的旧例，这就又在六国之下了！

【解析】

1.本题考查理解常见文言字词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先要求注意积累，利用自己所学灵活运用，善于根据学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决题中的词义问题，“词不离句，句不离篇”，也可以结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，分析判断其意义。

①“五国既丧”的意思是“五国已经灭亡了”，“既”是副词，译为“已经”；

②“始有远略”的意思是“起初有长远的谋略”，“始”是副词，译为“起初”；

③“义不赂秦”的意思是“坚守正义不贿赂秦国”，“义”在这里是名词用作动词，译为“坚守正义”；

④“是故燕虽小国而后亡”的意思是“因此燕虽然是个小国却后来才灭亡”，“是故”是连词，译为“因此”；

⑤“斯用兵之效也”的意思是“这就是用武力抗秦的效果”，结合上文燕国的情况，“兵”在这里应译为“战争，武力”；

⑥“斯用兵之效也”的意思是“这就是用武力抗秦的效果”，结合语境，“效”与“用兵”搭配，译为“功效，效果”；

⑦“至丹以荆卿为计”的意思是“等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策”，结合语境，“为”与“计”搭配，译为“作为”；

⑧“始速祸焉”的意思是“这才招致了（灭亡的）祸患”，结合语境，“速”与“祸”搭配，译为“招致”；

⑨“赵尝五战于秦”的意思是“赵国曾经和秦国交战五次”，“于”在这里是介词，译为“和”；

⑩“后秦击赵者再”的意思是“后来秦国两次攻打赵国”，要注意积累“再”的意义，此处译为“两次”；

⑪“李牧连却之”的意思是“李牧接连使秦国退却”，“却”是使动用法，译为“使……退却”；

⑫“洎牧以谗诛”的意思是“等到李牧因受诬陷而被杀死”，要注意积累“洎”的意义，此处译为“及，等到”；

⑬“洎牧以谗诛”的意思是“等到李牧因受诬陷而被杀死”，“以”表原因，译为“因为”；

⑭“邯郸为郡”的意思是“赵国都城）邯郸成为（秦国的一个）郡”，结合语境，“为”与“郡”搭配，译为“成为”；

⑮“惜其用武而不终也”的意思是“可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底”，“终”在这里是形容词用作动词，译为“坚持到底”；

⑯“向使三国各爱其地”的意思是“假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土”，“向使”表假设，译为“假使”；

⑰“刺客不行”的意思是“（燕国的）刺客不去行刺（秦王）”，“不行”是古今异义词，此处指“不去行刺”，今义是“不可以，不被允许，不中用”；

⑱“则胜负之数”的意思是“那么胜败的天数”，结合语境，“数”与“胜负”搭配，译为“天数”；

⑲“存亡之理”的意思是“存亡的命运”，结合语境，“理”与“存亡”搭配，译为“命运”；

⑳“当与秦相较”的意思是“倘与秦国相比较”， 要注意积累“当”的意义，此处译为“倘”；

“或未易量”的意思是“也许还不容易估量”，要注意积累“量”的意义，此处译为“估量”；

“以事秦之心”的意思是“用侍奉秦国的心”，要注意积累“事”的意义，此处译为“侍奉”；

“礼天下之奇才”的意思是“礼待天下的奇才”，“礼”在这里是名词用作动词，译为“礼待”；

“日削月割”的意思是“每天割地，每月割地”，“日”在这里是名词用作状语，译为“每天”；

“其势弱于秦”的意思是“他们的势力比秦国弱”，“于”在这里是介词，引进比较的对象，译为“比”；

“而犹有可以不赂而胜之之势”的意思是“却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势”，“可以”是古今异义词，此处指“可以凭借”，今义是“表示可能或能够”。

2.本题考查对内容的理解和分析的能力。解答此类题时，首先审清题干，是要求选择“正确”还是选择“不正确”，要熟知文本内容，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法、曲解文意以及重点词句的翻译上的错误。题中

B项，“‘呜呼’，哀其结果之惨；‘悲夫’，惜其有良策而不用”错，原文“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽”，意思是“（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼待天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去”，可知，“呜呼”承接上段末尾，提出六国合力抗秦的主张，惜其有良策而不用；原文“有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉”，意思是“有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每天割地，每月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊”，可知， “悲夫”表示又回到历史中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策，哀其结果之惨，提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。

故选B。

3.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

题中重点词句：（1）尝，曾经；迁灭，随着五国灭亡而灭亡；与，亲附；助，援助。（2）且，况且；革灭，消灭；殆，快要；智力，智谋和力量。（3）为，治理；为……所，表被动；劫，胁迫。（4）苟，如果；天下之大，定语后置，“大”是“天下”的定语，按现代汉语应放其前却放其后，故为定语后置；故事，旧例。