Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

中国诗词，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，（    ）这正体现习近平总书记所指出的：“中华文化________，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族________，发展壮大提供了丰厚滋养。”

诗词大会的100余位选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰，或_________的环境中，仍能保持一份心中的恬淡、宁静，在___________、润物无声中，也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生。

《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目本着以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

1.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）

A.节目围绕以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨

B.节目以“寻中华诗词、品文化基因、赏生活之美”为基本宗旨

C.节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨

D.节目以“寻文化基因、赏中华诗词、品生活之美”为基本宗旨

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）

A.仿佛生长出民族文化自信和民族自豪感。

B.民族文化自信和民族自豪感就此生长而出。

C.民族文化自信和自豪感油然喷薄而出。

D.油然地生长出文化自信和民族自豪感。

3.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（    ）

A.积厚流光  薪尽火传  艰苦卓绝  五风十雨

B.源远流长  生生不息  艰难困苦  春风化雨

C.源源不绝  代代相传  坚苦卓绝  阳光雨露

D.源远流长  千秋万代  荆棘载途  雨露滋润

Answer

1.C

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，结构混乱，“围绕”和“以……为宗旨”句式杂糅。B项，搭配不当，应为“赏……诗词”“寻……基因”“品……美”。D项，语序不当，正确的顺序是“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”。故选C。

2.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。A项不恰当，“仿佛生长出”语意表达不准确。B项不恰当，与上文衔接不自然。C项不恰当，“油然喷薄而出”语意存在矛盾。D项，根据上文中“不自觉地唤起”，应选“油然地生长出”才能与语境中语意保持一致。故选D。

3.本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一组：积厚流光：积累的功业越深厚，则流传给后人的恩德越广。源远流长：形容历史悠久，根底深厚。源源不绝：源源，水流不断的样子。形容接连不断。从上文“几千年来中国人的精神风貌”，可知，语境中不是指“水流”，没有指“功业”。此处应选“源远流长”。排除AC两项。第二组：薪尽火传：柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。生生不息：生生，中国道家哲学术语，指变化的发生和新生事物的产生；不息，没有终止。不断地生长、繁殖。千秋万代：指世世代代，时间久长。从后文的“发展壮大”可知，这里应选“生生不息”。可排除D项。第三组：艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。荆棘载途：比喻处境艰难，前进路上困难重重，障碍极多。此处的成语与上文“浮躁纷扰”相对，选“艰难困苦”比较合适。第四组：五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺，亦可理解为经常下雨。春风化雨：指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。阳光雨露：比喻恩惠、恩泽。雨露滋润：指受到雨露的滋润。根据上下文，这里应填写的词语“润物无声”意思相近，应选“春风化雨”。分析可知，B项的词语最恰当。故选B。