Question

阅读课文第三、四段，完成下面问题。

乃分其骑以为（①                   ）四队，四向（②           ）。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期（③          ）山东（④                ）为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。^（1）是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易（⑤                   ）数里。与其骑会（⑥          ）为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏（⑦            ）日：“如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥（⑧                   ）船待，谓项王日：“江东虽小，地方（⑨          ）千里，众数十万人，亦足王（⑩        ）也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以（⑪                   ）渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！^（2）且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王（⑫              ）我，我何面目见之？纵彼不言，籍独⑬                   ）不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独（⑭                   ）籍所杀汉军数百人。项王身亦被（⑮             ）十余创（⑯               ）。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面（⑰                ）之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。^（3）”乃自刎而死。

1.解释文中加点词语的意思。

2.东城快战和乌江自刎的两个场面分别表现了项羽怎样的性格和形象？

3.翻译文中画线的句子。

（1）于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

（2）项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”

（3）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德

4.请从这一角度分析《鸿门宴》和《项羽之死》在写法上的不同。

Answer

1.①以之为，把……分为 ②向四面杀出 ③约 ④山的东面 ⑤退避，这里指惊吓后退 ⑥汇合 ⑦通“服”，心服 ⑧通“舣”，使船靠岸 ⑨土地方圆 ⑩称王 ⑪没有用来……的方法⑫奉……为王 ⑬副词，岂，难道 ⑭副词，仅 ⑮受 ⑯伤 ⑰面对

2.在东城快战的场面中，项羽兵剩无几，面对失败他认输但不服气。为了证实此是天意而非自己的过失，他奔突驰骋，连斩数将，展露其勇冠三军、力挫群雄的英雄豪气。

在乌江自刎的场面中，项羽兵退乌江，本可渡江以期东山再起，但他愧见江东父老，宁死不辱，保全名节，将坐骑赠亭长，将首级送故人，自刎而死，表现出项羽重义知耻、慷慨豪爽的性格。

3.（1）于是项王大声呼喊着向下直冲，汉军都溃败逃散，于是就斩杀了汉军一员大将。

（2）项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么!”

（3）我听说汉王用黄金千斤、封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送给你吧。

4.《鸿门宴》是一场写多人，如宴会上写项羽、刘邦、范增、张良、项伯、樊哙等，主要通过项羽对刘邦、樊哙的态度表现项羽的思想性格。而《项羽之死》是连续集中地写项羽，写他对失败和死亡时的言行，刻画他的悲剧形象，表现他的英雄末路之悲。

【解析】

1.本题考查考生理解文言实词、虚词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。本题注意“期山东为三处”，句意为：约定冲到山的东边，分作三处集合。“期”，约定；“山东”，山的东面。“无以渡”，句意为：没法渡过去。“无以”，没有用来……的办法。

2.此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。第二段和第三段写东城快战。项羽从垓下突围成功到再次被困东城，这一段前半部分把逃亡路线和军事力量的变化交代得清清楚楚，战争的形势和项羽的处境一目了然。后半部分写项羽在此绝境中说的一番话。灭亡就在面前，他仍旧没有客观分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命，这表现了项羽的极端自负。明知必死，没有退缩，愿意痛快的打一场，这反映了他勇猛刚强的大丈夫气概；“愿为诸君快战”表明了项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快的、尽情的展现他的勇猛无敌，保一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩！三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。文章的最后一段写项羽乌江自刎。这一段写了两个场面。第一个场面是乌江拒渡、赠马亭长。这是一场寡不敌众的战斗，也是一场无济于事的战斗。然而，如果因此就放弃战斗，举手投降，那就不是项羽了。项羽是宁肯站着去死，也不会跪下求生的。第二个场面是赐头故人、自刎而死。看到了背楚归汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死。故人追之、认之，必欲杀之以邀功取赏；项羽却慷慨赐头，可以看出项羽的高贵感和英雄气质，这个情节表现了项羽视死如归的豪侠性格。

3.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“驰”，向下直冲；“披靡”，撤溃败逃散；“遂”，于是。（2）中“我何渡为”，我还渡乌江干什么。（3）中“购”，悬赏；“购我头千金，邑万户”，省略，状语后置，用黄金千斤、封邑万户悬赏征求我的脑袋；“若”，你。

4.本题考查学生分析刻画人物的表现手法的不同的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。《鸿门宴》是一场写多人，刘邦的能屈能伸和狡诈，项羽的刚愎自用和脆弱，樊哙的智谋果敢和粗犷忠勇，张良的多谋善断，项伯的简单糊涂，范增的机谋善变，都通过一场宴会塑造出来了。《鸿门宴》是把项羽放到错综复杂的人物关系之中和紧张的局势之中，通过对比的手法塑造项羽的形象。《项羽之死》是连续集中地写一人，通过垓下之围、东城快战和自刎乌江三个连续的事件集中笔墨塑造项羽形象，垓下之围表现项羽的多情善感，东城决战表现项羽的勇猛自负，乌江自刎表现项羽的知耻重义。