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阅读下面这首宋诗,完成后面题目。 初归石湖 范成大[注] 晓雾朝暾绀碧烘,横塘西...

阅读下面这首宋诗,完成后面题目。

初归石湖

范成大[注]

晓雾朝暾绀碧烘,横塘西岸越城东。

行人半出稻花上,宿鹭孤明菱叶中。

信脚自能知旧路,惊心时复认邻翁。

当时手种斜桥柳,无数呜蜩翠扫空。

[注]范成大,宋代诗人。字致能,号石湖居士,苏州(今属江苏)人。淳熙年间,官至参知政事,因与孝宗政见不合,两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染、色彩艳美的景象,同时点明了时间,也交代了石湖位置之所在。

B.颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子,表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。

C.颈联第一句写诗人信步行走在石湖畔,因为路是旧时认识的,所以不必担心走错,照应了诗题中的“初归”二字。

D.颈联第二句写自己几次碰见老人,仔细辨认,吃惊地发现原来他们都是自己从前的邻居,表明诗人已与石湖阔别多年。

2.诗的尾联运用了哪些艺术手法?请结合诗句加以分析。

 

1.C 2.“无数鸣蜩翠扫空”一句运用视听结合的手法,有声有色地写出了柳树的高大葱茏;两句运用对比,表现了今昔变化之大,惊喜之情溢于言表,似在惋惜自己没有早日回到石湖;以景结情,表现出诗人对石湖美景的喜爱,让人回味无穷。 【解析】 1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本诗的理解和分析,不正确的一项是”。 C项,“照应了诗题中的‘初归’二字”错误,“信脚自能知旧路”,这句的意思是说我怀着激动的心情信步朝家里走去,奇怪的是自己本身就能走着旧路,只照应了诗题中的“归”字。 故选C。 2.本体考查学生鉴赏品味诗歌语言和表达技巧的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“诗的尾联运用了哪些艺术手法?请结合诗句加以分析”,然后理解尾联的意思,分析尾联写了什么,使用什么技巧,达到什么效果。题于的重点是“尾联”和“艺术手法”。尾联“当时手种斜桥柳,无数鸣蜩翠扫空”,意思是说我回到家里,已经和我记忆中的家不一样了。当年我亲手栽种的斜桥柳还在可因为没人管它,如今无数的鸣蝉在上面已经把它的原本翠绿的叶子扫食尽了。从诗句的写作对象看,这是写景句,自然应想到“景”和“情”的关系。从诗句的具体内容看,有表示声音的“鸣”,有表示颜色的“翠”,可以想到视听结合。这两句还写了柳树的变化,当年亲手种于斜桥水畔的柳树,如今已是蝉声喧鸣、绿荫蔽天了,写出了柳树前后的变化,这是对比。
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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

题许道宁画[注]

陈与义

满眼长江水,苍然何郡山?

向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

(注)许道宁:北宋画家。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

2.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?

 

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阅读下面这首唐诗,完成第小题。

宿王昌龄隐居

常建

清溪深不测,隐处唯孤云。

松际露微月,清光犹为君。

茅亭宿花影,药[注」院滋苔纹。

余亦谢时去,西山鸾鹤群。

(注)药:芍药。

(1)下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是

A.首联描写了王昌龄隐居之处的环境,营造出一种清幽静谧的氛围,从侧面体现了王昌龄的清高。

B.颔联中的“犹为君”运用拟人手法,写出了月光的有情,使环境于清幽静谧中增添了一份温馨。

C.第七句直抒胸臆,表达了诗人要辞去俗务、归隐山林的愿望,同时还暗含着对王昌龄隐居生活的赞赏和羡慕。

D.最后一句不仅通过鸾鹤纷飞再现了“西山”的美好景色,而且承接前一句,揭示了作者要“谢时去”的原因。

(2)请简要赏析本诗的颈联。

 

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阅读《春江花月夜》,完成问题。

(1)下列对《春江花月夜》的解说,不正确的一项是

A.全诗共三十六句,共换八韵。全诗随着韵脚的转换变化,平仄交错运用,一唱三叹,前呼后应,音乐节奏感强烈而优美。

B.诗人仰望明月,不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学命题,使得诗的意境浑厚博大,深沉旷远。

C. “白云'‘四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情,白云飘忽,象征“扁舟子”的行踪不定。

D.全诗以“月”为主体。“月”是诗中情景交融之物,诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。

(2)“月”这一意象在文中有何作用?

 

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传统诗词中常见的花草意象有很多,请仿照示例,另外选择三个意象,并完成对选择意象的解读。

示例:兰,常用来代表脱俗高洁或孤芳自赏的气质。

 

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将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。

唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思。

 

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