Question

阅读下面的文言文，回答问题。

陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官。

迁大理寺司直兼宗正簿。

孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切。”遂赐进士出身。入对，言：“陛下初即位，乃信诏令以示人之时，而官吏将帅一切玩习，宜取其尤沮格者，与众弃之。”

和议将成，游又以书白二府曰：“江左自吴以来，未有舍建康他都者。驻跸临安出于权宜，形势不固，馈饷不便，海道逼近，凛然意外之忧。一和之后，盟誓已立，动有拘碍。今当与之约，建康、临安皆系驻跸之地，北使朝聘，或就建康，或就临安，如此则我得以暇时建都立国，彼不我疑。”

时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：“觌、犬渊招权植党，荧惑圣听，公及今不言，异日将不可去。”焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。言者论游交结台课，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。

王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策以为经略中原必自长安始取长安必自陇右始当积粟练兵有衅则攻无则守。吴磷子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何。游请以玠子拱代挺，炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败？就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦僭叛，游言始验。

范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常乎提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。”除军器少监。

游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。朱熹尝言：“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。

（选自《宋史·列传第一百五十四》，有删改）

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是  （    ）

A. 游为炎陈进取之／策以为经略中原必自长安始／取长安必自陇右始／当积粟练兵／有衅／则攻无则守

B. 游为炎陈进取之策／以为经略中原必自长安／始取长安必自陇右／始当积粟练兵，有衅则攻／无则守

C. 游为炎陈进取之策／以为经略中原必自长安始／取长安必自陇右始／当积粟练兵／有衅则攻／无则守

D. 游为炎陈进取之／策以为经略中原必自长安／始取长安必自陇右／始当积粟练兵／有衅／则攻无则守

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是    （    ）

A. “荫”在文中的意思是封建时代字孙因先辈着勋劳而取得的入仕权利。

B. “礼部“是古代“六部”之一，掌管全国学校事务、科举考试及藩属和与外国之往来事。

C. “陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为臣子与天子面对面应对时对天子的敬称。

D. “大理寺”掌刑狱案件审理以及官吏的任免，长官名为大理寺卿，位九卿之列。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是    （    ）

A. 张焘在皇帝面前谈及龙大渊、曾觌当权的一些问题，皇帝追问看法的由来，张焘只好如实告知了皇帝，皇帝因此对陆游十分生气，同时也把张焘贬职外调为建康通判。

B. 陆游在王炎手下做事时，认为要进取中原必须从长安开始，他建议王炎储备粮草、训练士兵，只要敌人来挑衅就进攻，敌人不来就做好防守工作。

C. 陆游被起用为严州知州，临行向皇帝辞行，皇帝告诉他严州山水秀丽，在空暇之时可以以诗文自娱。这表面上看是对陆游的关心，但这实际上表明陆游并未受到皇帝的重用。

D. 陆游晚年再度出任，为权相韩侂胄撰写了《南园阅古泉记》，他因此遭到清流名士的非议，而朱熹则早就预见了此事，由此可见朱熹确实有先见之明。

4.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）陛下初即位，乃信诏令以示人之时，而官吏将帅一切玩习，宜取其尤沮格者，与众弃之。

（2）范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。

Answer

1.C

2.D

3.C

4.（1）陛下刚即位，正是发布政令来告知天下的时候，官吏将帅的一切玩忽职守的积习，应当选出那些最恶劣的，和大家一起铲除它们。

（2）范成大为四川统帅，陆游是参议官，他们以文章相交，相互之间不拘礼法，有人就讥讽陆游颓废放诞，于是陆游就自号“放翁”。

【解析】

1.本题考查文言文断句能力，解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确与否：同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“陈的意思是陈述，它的宾语是进取之策”，此处断开，意思是“陆游向王炎陈述进取之策”，排除A、D项；“以为经略中原必自长安始” “自长安始”，意思是“从长安开始”，结构完整，“始”后应断开，排除B项，这句话意思是：陆游向王炎陈述进取之策，认为经营治理中原地区必从长安开始，取长安必以陇右为开端。应当储蓄粮食，训练兵勇，有机会就进攻，没机会则防守。故选C。

2.本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。本题中，D项，“以及官吏的任免”错，官员的升迁任免由吏部掌管。故选D。

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，从文中来看，A项张冠李戴，“把张焘贬职外调为建康通判”不对，文本中“出通判建康府”,意思是“皇上大怒，让陆游离朝任建康府通判”；B中“敌人来挑衅就进攻”有误，“衅”是机会的意思；D中“而朱熹则早就预见了此事，由此可见朱熹确实有先见之明”不对。“盖有先见之明焉”，意思是“大概有先见之明”，只是一种猜测，D项过于绝对。故选C。

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语等，最后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“信”，动词，发布；“示”，告知；“玩习”，玩忽职守的积习；“沮格”，恶劣；“弃”，铲除。第二句中，“范成大帅蜀，游为参议官”，判断句；“颓放”，“颓废放诞”；“因”，于是。