Question

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

(一)

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。 然善属书离辞指事类情用剽剥儒墨虽当世宿学不能自解免也其言洸洋自恣以适已故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千余，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎? 子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

（选自《史记·老子韩菲列传》）

(二)

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先馬，曰：“愿以境内累矣！”庄子闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

（选自《庄子·外篇·秋水》）

(三)

宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子，曰：“夫处穷阁厄巷，困窘织履，搞项黄睐者，商之所短也;一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。”庄子曰：“秦王有病召医。破痛溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。 子岂治其痔邪？何得车之多也？子行矣！”

（《庄子·杂篇·列御寇》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，全都正确的一项是（  ）

A.然善属书离辞/指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能/自解免也/其言洸洋自恣以适已/故自王公大人不能器之

B.然善属书/离辞指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能自解免也/其言洸洋自恣以适已/故自王公大人不能器之

C.然善属书离辞/指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能自解免也/其言洸洋自恣以适已/故自王公大人不能器之

D.然善属书/离辞指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能/自解免也/其言洸洋自恣以适已/故自王公大人不能器之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A.老子，名李耳，曾为周“守藏室之史”，是春秋时道家学派创始人。

B.寓言，文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。文中是指有所寄托比喻的话。

C.大夫，古代职官名。先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。

D.乘、量词、用于计算车、马、舟等。 文中“数乘”“百乘”均指兵车。

3.下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的 一项是（  ）

A.庄周撰写的书籍，大都是寓言之类,他善于运用曲笔和叙事寓情的手法，用语一点也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有事实依据

B.楚威王听说庄周很有才于，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做宰相。庄周以牺牲牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。

C.楚王派遣两位大臣想请庄周出任时，庄周说愿意做拖着尾巴生活在水里的龟，而不愿意做死去后珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。

D.曹商以丧失尊严为代价去换取财富，不以为耻，反以为荣，庄子对曹商的讽刺，是对服些不择段追逐名利之徒的痛斥。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。

（2）子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。

（3）夫处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也。

Answer

1.C

2.D

3.A

4.（1）您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸锻，把它牵进太庙。

（2）您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。

（3）住在穷弄窄巷里，因为贫穷而要编织鞋子，枯瘦的脖子焦黄的面容这是我曹商所缺乏的。

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

句子意思是：可是庄子善于连缀文字以成辞章，描摹事物的情状，用来攻击和驳斥儒家和墨家，即使是当世博学之士也不能免于遭受攻击。他的语言汪洋恣肆，随心所欲，所以那些王公大臣都无法重用他。

“然善属书离辞”意为但他善于连缀文字以成辞章，中间不能断开，排除B、D两项。“不能自解免也”意为也都不能免于遭受攻击.中间不能断开，排除A项。

故选C。

2.本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，

D项，文中指普通的车，并非兵车。

故选D。

3.此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。本题，

A项，“然而都是空话”的评价不对，“皆空语无事实”中的“空语”并非“空话”之意，这里应是“虚构”的意思。

故选A。

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题，

（1）您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸锻，把它牵进太庙。关键词：“独”，难道；“养食”，喂养；“衣”，动词，给它穿上。

（2）您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。关键词：“亟”，立即，赶快；“污渎”，小沟渠；“羁”，束缚。

（3）住在穷弄窄巷里，因为贫穷而要编织鞋子，枯瘦的脖子焦黄的面容，这是我曹商所缺乏的。关键词：“困窘”处境艰难，这里指贫穷；“屦”，鞋；“槁”，枯瘦；“短”，缺乏。