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阅读下面这首诗,完成后面各题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍 林中有奇鸟,自言...

阅读下面这首诗,完成后面各题。

咏怀八十二首(其七十九)

阮籍

林中有奇鸟,自言是凤凰。

清朝饮醴泉,日夕栖山冈。

高鸣彻九州,延颈望八荒。

适逢商风起,羽翼自摧藏。

一去昆仑西,何时复回翔?

但恨处非位,怆悢[注]使心伤。

(注)怆悢:悲伤。

(1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是______

A.开篇第一句中的“奇”字,总写出了凤凰自视甚高、不同凡俗、高蹈于世的形象特点。

B.第三到六句以“饮醴泉”“栖山冈”“彻九州”“望八荒”等举动描写了凤凰的品格、志向和抱负。

C.第七句中“商风”即秋风,点明了凤凰的艰辛处境,第八句写出了其自珍自爱的形象特点。

D.凤凰是我国古代神话传说中的神鸟,诗中以此来比兴和象征,使诗歌主题隐晦而曲折。

(2)刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”,请结合全诗分析本诗的主旨。

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C 本诗托物言志,以凤凰立身高洁、志向远大,但羽翼为秋风所伤而无法飞翔的形象自喻,抒发主人公壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦以及报国无门的优伤。“但恨处非位,伦恨使心伤”抒发了诗人极度孤独无奈的苦闷心情,同时也借“商风”和“非位”含蓄地表达了对当时社会的黑暗与腐败的不满之情。 【解析】 (1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 C项,“第八句写出了其自珍自爱的形象特点”错误,“适逢商风起,羽翼自摧藏”,意思是秋风摧折了凤凰的羽翼,写出了凤凰所处环境的恶劣,蕴含有壮志难酬的悲伤。 故选C。 (2)本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。诗中凤凰应为阮籍自况,诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了凤凰高洁(或“超然脱俗”“清高傲世”)的品性。这首诗在整体上运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的表现手法,以凤凰自喻,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。根据凤凰“饮醴泉”“栖山冈”“彻九州”“望八荒”的举动,可以判断出凤凰立身高洁、志向远大。诗人以凤凰自况,根据“摧藏”“恨”“心伤”几个词及伤心的原因的描写“高鸣彻九州,延颈望八荒”和“一去昆仑西,何时复回翔?但恨处非位,怆恨使心伤”可以推知,诗人是孤独苦闷、壮志难酬的。
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阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

添字丑奴儿·芭蕉

李清照

窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心,舒卷有余情。

伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人,不惯起来听。

(1)下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是______

A.词人将“点滴霖霪”组成叠句,不但从音韵上起到连绵悠长的效果,而且烘托了清新明快的气氛。

B.词的上片描述了芭蕉树的“形”与“情”,下片写夜听雨打芭蕉声。本词描写芭蕉时,由视觉形象转化为听党形象,进一步将愁绪引向深处。

C.这首词借吟咏芭蕉抒发了词人怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭蕉寄情思,作者将自己的“余情”注人芭蕉的形象中,体现了作者内心的凄凉。

D.这首词将芭蕉与雨联系起来,本身就多了几分悲凉凄清之感。寂静的雨夜,词人辗转难眠,听着窗外的雨,绵长的愁绪随着雨打芭蕉的声音,变得更重更深。

(2)有人评论下片用“愁损北人,不惯起来听”结尾,看似平淡,实极深刻。请结合李清照的生平作简要分析。

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阅读下面这首宋诗,完成后面各题。

秋思

陆游

鱼复城边逢雁飞,白头羁客恨依依。

远游眼底故交少,晚岁人间乐事稀。

云重古关传夜柝,月斜深巷捣秋衣。

官闲况是频移疾,药鼎荧荧卧掩扉。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是______

A.首联写作者秋日里,在鱼复城边看纷飞的大雁,触景生情,想起自己漂泊一生,不由得心生愁绪。

B.颔联首句承接首联中“羁客”,颔联次句照应首联中“白头”,“故交少”“乐事稀”具体言明羁客之“恨”。

C.颈联运用想象,描绘出两幅不同的画面,通过对比来突出边关战事的残酷。

D.此诗与马致远的《天净沙·秋思》都写秋思,都表现了羁旅漂泊之愁,但陆游的诗中蕴含着深沉的家国之思。

(2)这首诗的尾联有何含意?请简要分析。

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阅读下面这首诗歌,完成下列小题

夜泊牛渚①怀古

李白

牛渚西江夜,青天无片云。

登舟望秋月,空忆谢将军②。

余亦能高咏,斯人不可闻。

明朝挂帆去,枫叶落纷纷。

(注)①牛渚:今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中,即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。②谢将军:东晋谢尚,官镇西将军。镇守牛渚时,曾于秋夜乘月泛舟,听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗,大为赞赏,邀袁过船长谈达旦,从此袁宏名声大著。

1.下列诗句的理解,不正确的一项是

A.诗的一开头,便写出夜晚江面上的辽阔空明,为引发融通古今的情思做好了铺垫。

B.诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕,夜泊牛渚,怀古之情涌上心头。

C.望秋月而思古人,诗人不由得发出高亢的呐喊,呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。

D.这首诗的诗意简明而又单纯,没有深刻复杂的内容,却有着一份悠然不尽的神韵。

2.诗人在尾联运用了什么手法表达了作者怎样的情思。

 

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阅读下面的唐诗,完成各题。

白帝

杜甫

白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸,千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求尽,恸哭秋原何处村?

(注)①此诗写于诗人寓居夔州期间,这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )

A. 首联照应题目,写白帝城云雨翻腾的景象:云气从城门涌出,大雨倾盆而下。

B. 颔联对句工巧,写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛,读来有身临其境之感。

C. 诗歌前两联以风雨起兴,为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。

D. 尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象,控诉黑暗的社会现实。

2.颈联表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表达的?请结合诗句简要分析。

 

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阅读下面这首诗,按要求作答。

癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)

[东晋]陶渊明

先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。

乘耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。

虽未量岁功,即事多所欣。耕种有时息,行者无问津[注]

日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。

(注)问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

诗意速通

先师孔子曾留下遗训:君子应当忧道不忧贫。我仰慕高论却又觉得高远而难以企及,于是转而想要立志在田间长期耕耘。农忙时节拿着农具快乐地干着各种农活,微笑着劝勉农人热爱劳动。远方的微风吹过平旷的田野,禾苗长势良好,焕发出勃勃生机。虽然还没有估量一年的收成,但眼前劳作本身已给人带来许多欢欣。耕种之余可稍作歇息,也没有行人来问路。日落之时呼朋引伴一起归家,取酒慰劳左右邻居。掩闭柴门长吟诗句,我姑且先在此躬耕做一个农民吧。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(    )

A.诗人尽管尊崇孔子,但他意识到“忧道不忧贫”难以践行,因此立志躬耕,这体现了他对孔子人生选择的否定。

B.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。

C.“虽未量岁功,即事多所欣”,意思是说不必斤斤计较收成如何,愉悦就在耕耘的过程中。

D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远,语言平白如话,富有表现力。

2.“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?

3.“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了哪些情感?

 

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